课堂教学小组评价方法

四年级语文

新课程课堂教学改革，改变了教师的教学行为，改变了学生的学习方式。特别是小组合作学习已经成为课改实验的重要组成部分，那么如何调动学生小组合作学习的积极性，使小组合作更具实效，使课堂更能高效。就一定要有相应的课堂教学小组评价方法。

首先要建立一个比较具体的小组合作学习评价体系，这种评价体系不能太复杂，但又不能没有标准和依据。太复杂不好操作，没有标准，随意性太强难以把握。

一、建立课堂教学评价表一

课堂教学小组评价表 （表一）

（一）、评价赋分标准和依据

1、   自学：看小组成员自学状态；

2、   合作：看组员与组长配合情况，小组合作状态；

3、   展示：看各小组展示情况，组员展示多加分，组长展示正常加分；

4、   倾听：看各小组成员听课状态。

5、   作业：迟交作业、缺交作业都要酌情少给分。

6、   检测：每周进行一次随机检测，然后按单科成绩的名次得分。  

7、   其它：本项目比较灵活，可用可不用，比如间操、纪律、卫生、早读等。

8、   合计：是把每天的各项成绩汇总，然后转到表二的相应栏目里。

(二)、操作方法

1、每堂课由授课教师在表格中加分，一般每项每堂课加分的分值不超过5分；

2、每天由学生班干部把分值汇总记下来并填写到表二上；

3、每周的单科随机检测成绩由班长或学习委员填加到表一上；

4、各小组的名称可由班级学生自己命名。