现在的语文课本中每一个单元都有一个词语盘点的练习，分为读读写写和读读记记两部分，而且四字词语比较多，在复习这一部分的时候我和同学们共同给词语归类，课堂气氛比较活跃。

    我们首先以第八单元的日积月累词语为例：我们可以将它们分为描写建筑的、描写音乐的、描写艺术的词语，以此扩展我问学生还有没有描写其他方面的词语呢？学生七嘴八舌的说开了。

    生：有描写人物的，例如平易近人　废寝忘食  鞠躬尽瘁  神采奕奕

    师：描写人物的还可以有哪些方面呢？

    生：有描写人的智慧：如料事如神　　足智多谋　　融会贯通　　学贯中西　　博古通今

    生：才华横溢　　出类拔萃　　博大精深　　集思广益　　举一反三

    生：还有描写人物仪态、风貌：憨态可掬　　文质彬彬　　风度翩翩　　相貌堂堂　　落落大方

    生：描写人物神情、情绪：悠然自得　眉飞色舞　喜笑颜开　神采奕奕　

欣喜若狂  呆若木鸡　喜出望外　垂头丧气　无动于衷　　勃然大怒

    生：描写人的口才：能说会道巧舌如簧　能言善辩　滔滔不绝　伶牙俐齿   出口成章　语惊四座　娓娓而谈　妙语连珠　口若悬河

    师：大家说的非常棒，除了描写人物的词语之外，你还知道哪些词语呢？

    生：描写美的景和物：美不胜收　蔚为壮观　富丽堂皇　金碧辉煌　玉宇琼楼

    生：有描写山水美景：锦绣河山　高耸入云　水天一色　波光粼粼　　湖光山色   重峦叠嶂　山明水秀　高山流水　白练腾空　烟波浩渺

    生：有来自历史故事的成语：三顾茅庐　铁杵成针　望梅止渴　完璧归赵　四面楚歌 负荆请罪　精忠报国　手不释卷　悬梁刺股　凿壁偷光

    生：描写花草树木：繁花似锦　　绿草如茵　　郁郁葱葱　　古树参天　　万木争荣  百花齐放　花团锦簇　　万紫千红　　桃红柳绿　　绿树成荫

    师：大家说的真是太好了，刚才我们是从词语的种类这方面来给词语归的类，我们还可以从哪些方面来归类呢？

    生：从词语的形式上来归类，比如黄澄澄、金灿灿这些词语我们可以叫做ABB式，“花花绿绿 高高兴兴 模模糊糊浩浩荡荡”这些词语我们可以叫做AABB式。

    生：还有ABAB式，比如：商量商量、讨论讨论

    生：有ABAC式，比如有权有势、大摇大摆

    师：用一句现在比较流行的话来说，你们真是太有才了，居然能够总结的这样好，真是令我刮目相看。

    生：老师，还有一种类型呢，那就是ABCC式，如：微波粼粼、行色匆匆

    师：太好了，这样的词语真的还有很多很多，相信大家通过自己的智慧，一定能找出更多更好的词语。

  ［反思］语言的学习是日积月累的过程。学生在阅读一篇篇文质兼美的课文时，接触到大量的各具特色富有表现力的词句段篇。只有熟记在心，才能变成自己的财富，需要运用时才能脱口而出。本案例让学生回顾、交流、检查词语的积累，并体现了重视培养学生积累语言的兴趣和主动积累词语的习惯，既让他们复习了学过的知识，又让他们对知识的系统有了一个了解，同时也培养了他们对祖国文字的喜爱之情。课上同学们意犹未尽，我就布置了课下积累，在检查作业的时候，我发现有的学生不仅对上述类型进行了归纳整理，还写了诸如描写繁荣兴盛、人间情谊、四季特点、月亮星空、日月风云的词语，整整写了两篇之多，看来这次教学对学生来说还是有收获的。