不生气的老师就是好老师

文/小黑丫妈妈

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今天是暑假最后一天，28号，是个吉祥的日子。我觉得自己该写点东西，关于自己，关于孩子们。

这个假期是我大胆尝试的两个月，从七月份托管刚开始，我便大胆宣布：“我是一个情绪管理能力非常好的人，几乎没有人能让我生气。所以，你们可以大胆的犯错，因为刘老师不会用吼叫来吓唬你们。”我这近乎找死的一段言论，的确给自己带来了非常大的麻烦。虽然每个假期，我能用下马威的方法带24个孩子，而这个假期，12个孩子，第一个周还没过去，我的嗓子已经不能开口说话了。

第二个周，这些淘小子，就已经完全打败我了，最大的正能量成果和宋春成根本无法让这些不大不小的淘小子们跟随。最初的两个周，我们外出活动，队伍就没有站得排是排，列是列的时候；我在前面讲，孩子们在低下说；我安排好一个活动，他们便立刻对抗，提议另一个活动；孩子们打羽毛球，拿起瓶子当球玩……

第二个周刚结束，我便想：两个月啊，我怎么熬过去呢？!周末两天，我在办公室里，家里，路上，无时无刻地想“我应该如何调整”。

第三周的第一天，我便跟孩子们讲：“以前，刘老师没有带过我们这样活跃的团队，这说明你们非常聪明。所以，你们的集体，你们作主，你们想要生活在一个怎样的集体中，可以告诉刘老师，这样我们相处会更舒。”

“活泼的!”

“能玩的!”理器

“自我管理的!”

“能疯的!”最后玮的回答，几乎也让我疯了。

一个“疯”的团队？还不要了我的命!

我想拆散他们的利益，便问“想要疯的团队的同学请举手。”可能是我平时太尊重他们的意见了吧，一大半的孩子都举手了，此事我却突然恍然大悟“疯一样的激情，也许这才是孩子们真正想要的东西。”的确，中国的学校，凡事都要整齐划一，任何出格或个性一点的行为都会被否定。可是，中国的家庭教育却在悄悄改变着，越来越多的家长允许孩子走特色成长之路。理解了这一点，我开始展示自己的激情，高声呼喊着：“那我们假期就打造一个疯一样的团队!”孩子们几乎跳起来击掌，这个假期里，也是我击掌最多的两个月，我们真像个销售团队。

今天，最后一天，上午10：30，我们进行假期总结。罗在台上说，“暑假要结束了，我要离开爱科思的托管班了，但我真希望刘老师能作我一生的老师。因为，我们学校要换新老师了。”

作一个教育工作者，很多时候要明白，学生喜欢你是件幸福的事情，又要把这个幸福马上淡化，分给学校里的老师。因为，孩子终将在学校长大。如果我有个夏山学校，我可以让孩子把这份幸福锁住，可惜，我现在不能这样做。

“学校里老师一定会越换越好!”

罗流着眼泪说，“不会的，我不喜欢老师对着我喊叫，我不喜欢抄课文。”

我理解，这是开学前焦虑，于是我问大家“喜欢抄课文的请举手。”又一个没想到，居然所有的人都举手了!我想一定是孩子们为了让罗看到事物好的一面吧。

“不用动脑筋。”

“有成就感。”

“写得快。”

这让我万万没有想到的一幕，让我联想起一个实验：

100位妈妈给孩子买了大一号的不合脚鞋。有的孩子每天都开心的说，“这个鞋一定穿得更久。”有的孩子把棉花团塞好，让脚丫更舒服。有的孩子直接脱掉偏大的新鞋，换上正好的旧鞋。还有孩子，穿着不合脚的新鞋，却愁眉苦脸，每天抱怨。

这时，三年级的溯举手“老师，你和学校老师最大的区别就是学校里的老师批评完我们，我们就不想再理她了；而你批评我们，我们也很快就忘记了，还愿意像以前一样和你说话。”

我的批评太没杀伤力了，但我理解，孩子要表达的就是，期望老师们在批评学生的时候都能不失态。

其实，对孩子来说，不生气的老师就是好老师!