文/小黑丫妈妈

    我一直很奇怪，我这是招了些什么孩子，只要我宣布休息，不是写作业就是看书。“休息时间可以闹一闹，聊聊天哈!”居然没人理我!

    今天下午又上了一节孩子们喜欢的研究性数学课，每人五个立体几何题(分为ABC三个等级)，除了二年级的孩子做C级题外，四五年级的孩子都做B级，部分五年级的孩子和六七年级一起攻克最难的A级题，真的不怎么容易，我仔细看了看，有道空间要求极高的题我是想像不出来的。

    一小时的研究时间，孩子们在前20分钟内一直低头仔细做着手里的题目，这期间不许互相问，不清楚的只可以问老师。20分钟后，可以自由讨论，你知道吗？五年级的孩子，在我只写了一个公式的情况下居然做出来了个特别难的圆柱和圆锥比例的问题。(这是六年级的知识。)孩子们三五成群地研究着手里的题目，现在的孩子学数学都这么积极而又努力吗？我真是有点糊涂，17个孩子中，只有3个孩子数学真的是学起来吃力的，所以我并不强求，另有三个孩子做完B级题又要了A级题做。而最后做完两套小卷的孩子中居然有一个孩子在学校五年级的数学考试中只能打83分。要知道，他在这儿可是比很多同级部数学满点的孩子能力都要强!直到全班孩子几乎都去休息了，还有3个孩子迟迟不肯离开，非要找到最棒的解题方法：RTY,CJN，YX，WHZ。积极探讨了半小时，尽兴后才不舍地离开，我告诉他们四人，对他们的要求不是对，而是正，选择最好的解题思路才是他们该考虑的。从眼神里，我知道他们很惊讶，没想到老师会如此要求。但我也知道，这一次，他们很信服。

    对于孩子们不怎么喜欢写的日记，也因为小奖励而愿意一天写两三篇!二年级的JHT今天写了两篇，四年级的LKR今天写了三篇。。。我已经宣布：一天不许写超过两篇!我一定要把孩子们这份学习的劲头保持住!今天我忍不住想，要是我能让这些机灵鬼儿一直这个劲头学习，该多吓人啊。

    原来我一直好奇是生源太好了？孩子们每个假期都是这样过的？

    今天我好奇地问了问，孩子们说每个假期都没觉得写作业好玩，我估计这可能跟整体氛围有关，也跟我的部分奖励办法有关。但总的来说，我很担心，万一半个月做完假期作业了，自主作业时间做什么呢？

    家长们不用自己检查作业哈，我会一一欣赏滴，并给家长们提出相应的补救措施。我问过几个孩子，他们都纷纷表示愿意改善自己的不足之处。我们需要的只是时机，一个等孩子愿意努力的时机。