文/小黑丫妈妈 水晶老师

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 　　每个妈妈其实都或多或少地有个理想孩子的标准。早在六年前，我还在努力地改变着女儿的性格、脾气、特点、爱好、甚至说话方式。可以说我心目中理想的孩子是活跃、迅速反应、善于表现的孩子，可能很多妈妈都希望孩子乐于表现自我，因为我们太知道机会的稍纵即逝，也太清楚这世界有多么善待乐于表现的人了吧。

　　记得女儿一年级第一次期末考试结束后，我“胆战心惊”地（小吴同学一年级时候没少让我挨批评）在学校门口守候放学的她，几乎班里十几个孩子跑出来都先报喜“我得了￥%＃%奖，全班只有N个人呢！”只有我“沉稳老练”的女儿，慢慢悠悠地、带着一副无辜的表情上来就说“妈妈，我饿了。”我忍耐着，直到晚上，小吴同学才拿出所有获得的证书，很平淡地交给我：“妈妈，收起来吧。”

　　这个被其它家长夸奖“大智若愚”的孩子，其实并不是我内心非常认可的。怎么能让她机灵点儿呢？我带小吴同学参加各种各样的展示活动：去沃尔玛讲故事、去各个英语学校试听、带她来我的公司打零工、把她放在面试前的准备室去和大哥哥姐姐们互动（我也借此考察面试者的性格）、明明我知道的路也要“逼”着她去问......接触各种各样的人，目的无非就是让孩子感受到：和人交往是种内心的快乐和成就感。因为我自己大学毕业的起步工作是人力资源，而我也确实感受到”阅人无数“的优势，尤其是自我成长的迅速。

　　在女儿一场场的比赛中，随着小吴同学自我安排事情的能力越来越强，就在我觉得她终于从内向变成外向孩子的时候，我却发现当女儿面临着关键选择的十字路口时，她会犹豫，不会如我般果断地拿主意。所以，不管什么活动，女儿往往是第二个或第三个上场的孩子。如果机会多一些，就有她一份，如果只有一个，无论如何也与我这位谨慎的孩子无关。为此，我曾经非常纠结，想千方面百计地改变，直到孩子四年级，我看了＜一岁就上常青藤＞。其中，作者对他从不说大话的女儿评价到“真庆幸，我的女儿从不轻易地说出最好之类的话，她总是要斟酌、比较后才做出评价，她不是一个极端的孩子。”而这一本书，给我最大的提示就是：我认为的不足也许正是女儿的优势所在。

　　真正接纳女儿的慢热，是源于我的学生YMF，这个秀气的女孩子，刚来科学实验室的时候，如女儿一样小心，并不肯轻易地表达自己的观点，却在仅仅三年级的年龄默默地记着我上课的每一个知识点。实话说，前三个月的课，我都不看好这个慢热型的小丫头，动手能力不突出、几乎课堂上只有按步就般完成的能力、没有过多创新的金点子、知识面相对不算广阔、上课举手也不积极。但我却依然关注着她的成长，因为唯独她，每节课都能展示给我一个又一个的亮点。我不断地反思着，单单是这份坚持，能有几个孩子做到？直到小丫头跟我上课的五个月时，她做的元旦灯笼采用了下光源的方式来照明，当堂课，我就表扬了小丫头的这个创意，并且联系显微镜讲解了下光源的意义。而我很欣慰地看到了她的成长，也庆幸自己没按自己的喜好来选择关注的多或少，终究坚持到了小丫头迸发的这一刻。

　　从她开始，我密切关注着这群慢热的孩子，而且越是接触，越发现这群孩子能坚持、善思考、耐挫折、不易骄傲、行事慎重、不张扬......

　　女儿坚持几乎每天听读半小时的英语（3-5年级），听坏了两个复读机；发烧从没有真正的休息，往往更多的是闷在家中迷迷糊糊地做奥数题；六岁起就能记得所有的父亲节、母亲节、爸爸生日、妈妈生日、三八节、圣诞节、春节，并为我们送上自己做的小礼物。这慢热的孩子真比我这个表面机灵无比的孩子要智慧许多。聪明是爹妈给的，智慧却是自己修炼的。

　　我所接触到的孩子几乎都和父母的性格不完全一致，而我们每个人又都有强烈的自我价值保护能力，认为像自己的才是最好的。放下这些偏见，真正客观地看看孩子，他们身上也许就有咱们家长身上最缺少的东西。比如我做事情并不算有毅力，很多事情我都输在了毅力两个字上，而小吴同学偏偏最不少的就是毅力，好像她来到我身边就是为了给我做示范一般，当玩橡皮泥时，一个半小时我就坚持不住时，是女儿鼓励着我坚持玩了四个小时；一年级时，每天回家不得不梳理女儿的英语，一坚持就是一年，女儿突飞猛进的速度给我莫大的安慰，而后，我几乎是坚持到至今，即使不自己教，也在围着女儿的英语学习转圈；从孩子上学，我这个数学能人就一直是女儿的奥数老师，题是做了一本又一本，上面每有孩子的笔迹就一定有我的批改和小印章；五年级，女儿写了五本日记，每篇后面都是我和老师浓情的点评和感受。

　　在我童年的时候，成长是非常快乐和自由的，想学什么就学，不想学就不学。妈妈非常尊重我的选择，可成人后，我却不知好歹地暗自生气：为什么当初我要放弃书法的时候不稍微“逼”或鼓励一下我？所以，我几乎在青年之前没有尝到过坚持的收获。而这一课正是陪女儿成长时补上的。教育孩子时，最大的受益者真不一定是孩子，发自内心地接纳孩子并借此得到升华，激发出的不仅仅是自身的潜力，更是给孩子一份尊重，尊重生命本身的特质，尊重孩子原本的样子。