《我的动力源》寒假作文指导（二）

文题：陈忠实在获得茅盾文学奖时，说出了它的“动力源”：他看到比自己小七岁的路遥写出了那么多本优秀的小说，成了自己写作的动力。当他沥尽心血写出《白鹿原》后，他获得了成功……在成长路上，你的“动力源”又是什么呢？

请以“我的动力源”为题，写一篇文章。（交稿时间：2019年1月31日，腊月二十六）

【写作导航】

这是全命题作文，题目总体难度中等。审题时注意抓取解题的关键点“动力源”，拓展思维，结合生活体验将“动力源”从科技层面转换到生活层面，便于从生活中取材并进行思考。

语文老师认为，此次解题的关键点有两个：

首先，第一人称“我”圈定了写作对象的范围，同学们可以选择将他人的事嫁接到自己身上，但作文时务必以第一人称来呈现。

第二是“动力源”。“动力”，简而言之，行动的力量；而“源”则是指源头，例如发电站提供的电能就属于一种电动力源。在这里，自然不是让考生从科技的角度切入，而应从生活、道德等角度着手，探讨某一事物、某种氛围、某个人甚至是自己对自己的期许……所给予你的行动的力量。比如，抽屉里一张靠作弊得来的满分试卷，就是提醒你要做一个诚实守信的人的动力源；精装修的家里赫然摆放着一个破旧的桌子，就是提醒你不忘艰苦岁月、珍惜现有生活的动力源；满大街的共享单车，就是提醒你保护环境、绿色出行的动力源；一个勤奋的同桌就是提醒你努力学习的动力源；自己的信仰或者倔强也可以是你坚持某一件看似不可能完成的事情的动力源……源头的能量源源不断，那么行动则往往具有“坚持”的特性，因此行文中，要注意对“坚持”的过程的体现。

选材时，可以来源于家庭、学校、社会生活，如父母可以是我“尊老爱幼”的动力源，广场舞阿姨可以是我“热爱生活、乐观向上”的动力源……注意贴近生活，从小事着手，以小见大。

【三类作文示例】

[三类文 ]

我的动力源

如果说我现在有什么优秀品质的话， 那就必须感谢我的父亲， 因为父亲是我的动力源！

小学三年级时， 老师要求我们要用钢笔练字， 但由于家庭贫困， 我一直上到八年级都没有买钢笔。妈妈说得好，写字只要用功，用什么笔不都一样啊！可我看到同学们手里握着的各种精美的钢笔时，心里总感觉痒痒的。我索性问同桌： “你的这支笔多少钱买的啊？ ”她笑了笑： “可能 50 元吧，我爸爸给买的！ ”看着她那骄傲的神情，听着她说的天文数字，我不免有些失落。

放学后回到家， 我跟父亲提起了这事， 并哀求他给我买一支像样的钢笔， 他却断然拒绝了。

过了几天，要买一支好钢笔的念头在我心中如梦魇般挥之不去。 为此，我决定在周末跟着父亲去工地打工，赚到钱自己买一支。那天，骄阳似火，我的任务就是搬砖。 看到那堆成小山似的方砖， 居然还要一天全部搬完， 我心中不由生出一阵胆怯。但为了那支钢笔，我横下一条心，决定放手一搏。不到半晌，我的手掌就磨起了水泡，但一想到那支钢笔，还是咬牙坚持了下来。经过一天的辛苦，我终于把一块块方砖搬给了师傅们， 砌成了高大厚实的墙。 此时，我的手背也不知何时蹭破了， 痛得鉆心。 看着父亲仍旧忙碌的身影， 我心中的小感动早已潜滋暗长了，父亲每天应该都是这样辛苦吧？

天黑了好久，我们才回到家。借助灯光，父亲看着我满是伤痕的手，心疼地用他的手摩挲着。 我这才看清楚父亲的手， 这是一双怎样的手啊？老茧横生， 长期的劳作使得这双手粗大厚实。不知不觉中，父亲已是 40 多岁的人了啊，他语重心长地对我说：“我平常挣的这些钱要买生活必需品， 还有我们一家人的穿戴，你奶奶还常年卧病在床， 你上学也要不少钱啊 不是我不给你买钢笔， 而是我们必须能省则省。 ”父亲的眼里噙着泪花，手上的摩挲却没有停止。

我想说，父亲就是我的动力源！

【评分】

本文评为三类文。内容分： 10；表达分： 10；发展分： 4。总分： 24。习作记叙小作者挣钱买钢笔的亲身经历， 所记事件完整， 值得肯定。 但存在以下三个问题： 一是详略不得当， 结尾过于生硬。 二是第三段应添加适当的心理描写，表达自己对父亲的埋怨、不理解，以便欲扬先抑，增强表达效果；三是有些词语运用得不准确，缺乏推敲。

 [二类文 ]

我的动力源

春去秋来，寒来暑往。 在人生的长河中， 总有一些事情让我们发自内心地感动。它们也许很微小，它们也许很庞大，但往往却能触及灵魂的深处。

——题记

人生路上时刻需要前进的动力，而我的母亲就是我的动力源。

寒风中的感动

每逢年关，寒风凛冽，母亲便更加忙碌了。不少衣物要拆洗，不少东西要晾晒，不少食物要准备 年前年后的几十天内，母亲的手都是干裂红肿的。

有一天清晨， 母亲在院子里清洗衣物， 我因为手上有油污， 而在盆中撩些水清洗。“唉，这水真是冷彻骨呢！ ”我脱口而出。因为节省， 母亲舍不得添加热水，任凭干裂红肿的手泡在冰冷的水里。

看着母亲红肿干裂的手，我心里顿时泛起了感动的涟漪。

登山中的感动

巍巍青山绝壁横生， 潺潺流水连绵不断。 前些日子， 我和几个要好的朋友相约去登山。母亲等人是乘坐观光电梯上山的，只剩下我和朋友们一同徒步登山。

山峰虽说仅仅两千米高，却异常陡峭。

一路跋涉终于渐近山顶， 我猛然间抬头， 看到的不是前面的顽石， 不是爬在前面的朋友，而是母亲担心的眼神。 终于，我爬上了山顶。回望近九十度的石梯，感觉还真是挺危险的， 我倒吸了一口凉气。这时，母亲急忙走上前询问我的情况，眉宇间充满了担忧，满眼都是关切。

看着母亲担忧、关切的目光，我心里顿时泛起了感动的涟漪。

时光荏苒，日月如梭。无论是情随境迁，还是物是人非，总有一个人在关注着你，她就是母亲。

【评分】

本文评为二类文。内容分： 11；表达分： 12；发展分： 7。总分： 30。

习作以 “人生路上时刻需要前进的动力，而我的母亲就是我的动力源 ”为总起句，开门见山，紧扣文题，引领下文，情感真挚而丰富。就全文来看，层次也算清晰，但结尾如果能再添加点题的议论进行总结， 结构就更为严谨， 主题也更加突出。

[一类文 ]

我的动力源

生命的旅途有荆棘，有鲜花，我们一路前行。萌动的心儿有你，你是我一路前行的动力源。

——题记

春日的午后， 阳光温暖地照耀在各个角落里， 万物披上了浅黄色的外衣， 风儿也调皮地爬上了枝头，间或有几片叶子发出 “沙沙”的声响。

风儿越来越大， “沙沙”声更响了，吹开了我记忆的闸门 

那是假期的第一天， 得知期末考试的成绩很不如意， 我情绪低落， 哥哥便陪我去大市街心公园散心。 途中，街道两旁的浓绿我无心欣赏， 那些高楼大厦也提不起我的精神，尽管哥哥还说了几个笑话，但我还是一脸愁容。

来到街心公园， 我依旧开心不起来。 我迈着沉重的步伐向前走着， 突然看到一朵将要凋落的花，一股莫名的冲动上去让我想将这残缺的花朵打落。 “住手！赶快住手！ ”一声呵斥让我退却几步。啊，原来是一位小女孩，乍看上去也就十多岁光景，她头发乌黑靓丽，浓眉大眼，樱桃般的小嘴，一身洁白的连衣裙。她

她的双腿怎么了？她静静地坐在轮椅上， 手高高扬起，摆出要制止我打落那朵花儿的姿势。

询问中，才得知她是在一场车祸中为救一个同学而失去双腿的。 我真不敢想象她那没有双腿的日子会是怎样， 但在我面前她嘴角始终拥有好看的弧度， 我的敬佩之情油然而生。她说： “不要随便折断这枝花，虽然它几近凋零，但至少它还有活下去的权利啊，它至少可以展现自己最后的风采！ ”听着听着，我脸羞红了，头也低下了。她却爽朗地笑道： “你看看我现在，虽然失去了双腿，但我还可以活出真实自我，展现我的人生价值。你说是吧？ ”我连连点头。

一缕微风拂过， 我再看看那朵花儿， 正在阳光下摇曳着。 它仿佛也听到了小姑娘的话，一再证明有缺陷的事物照样可以焕发出精彩。

小姑娘呀，你用你的微笑教会了我，即使身处逆境，即使身有缺陷，也不要向命运低头，更不要丧失信心，而要以积极、乐观的态度去正确面对。

青春路上，我们不能因一时的困难而低头不语，我们要一路高歌。

教会我怎样面对困难的你，已然成为我的动力源！

【评分】

本文评为一类文。内容分： 14；表达分： 14；发展分： 9。总分： 37。

作文题记用语精美，文采飞扬，如本文的 “纲要”，总领全文。作文中关于景物环境，人物外貌、动作、语言、神态、衣着描写，使作文真实生动，给人留下深刻的印象。

【优秀作文展播】

我的动力源

宋云飞

     他是（在）我们学校神一般的存在，也是激励我不断努力超越的存在。

     他是翁＊，我的学长，比我高一个年级。早在初二的时候我就听说过初三大名鼎鼎的翁＊的传说。本来我是不信的，我不觉得在我们饭店这个小地方会有如此优秀的学生，后来我服了。

     初二上学期期末考试后，老师把我留下辅助他改卷，我们改的是初三的文综卷子。卷子改完后登分，他的分数真的是让我惊呆了。历史：40，地理：30，政治：39。文综满分110分，考了109分。只扣了一分。而我考得却很差，从此我有了一个目标，超越翁＊。

     于是我的学习态度比以前端正多了，学习也更刻苦了。当我学到心浮气躁的时候，我总会想起翁＊，想起他的成绩。我就在心里想，他能做到，凭什么我就做不到？我也一定能超越他。

      我把我的目标告诉了我的同学，他们都觉得很不可思议，都说我是在痴人说梦。的确，那时我的排名长期处于年级十几。而翁＊，经常是初三的年级第一。我们之间的差距十分大，但是我没有灰心，仍然以他为目标，不断向他发起冲刺。

      初二下半年期中考试，我的排名成功进入年级前十；初二下半年期末考试，我的排名成功进入年级前五；初三，我的成绩稳定在年级前三。（这里应该详写）

      本来我认为我和他之间的差距已经缩小了，可是我又听说他在市一中的一次考试中是年级前十。我又楞住了，进步的不止我一个，但是我不会放弃的。

      我的动力源就是他，这位给我带来压力，同时给予我动力的学长。

【点评】材料真实可信，切合文题，时间跨度比较大，但紧紧抓住题目，中心突出，结构完整，但字数不够，缺乏具体事件叙事。

我的动力源

马红娟

每个人成长的过程中都会有自己的动力源，而我的动力源就是——她。

对我来说，物理一直是我攻克不了的难题，每次考试都不及格，原本对物理就不感兴趣的我，在这么多次沉重的打击下，我对物理就更加不感兴趣了，甚至产生了厌恶心理。

自此以后，每节物理课我都自己做自己的，也不管老师在讲什么，因为老师讲什么我也听不懂，导致我也不想听。每次老师提问的时候，我都害怕极了，我每次都把头低得很低，生怕老师点到我。

这样的日子持续了很久，直到有一天，她的出现改变了我。

有一天，我打开电视，电视正在直播金鹰节，她获得了“金鹰女神”的称号。我很了解她，并且在很早以前我就关注她了。她这一路走来真的很不容易，从一开始备受谩骂到最后获得支持和认可，在她正火的时候，又有人说她是靠老师才火起来的，但她并不在意这些，而是用实力云证明自己，她曾经四年没日没夜的拍戏，“功夫不负有心人”，她成功了，我很敬佩她，她也因此成为了我的动力源。

我对物理课的态度也有所改变，每节物理课，我都认真听讲，虽然有很多都听不懂，每当这时，我就会想到她：她这么努力，我也要努力，听不懂又怎样，听不懂我就问。于是，以后只要有听不懂的地方，我就会向同学虚心请教，这在以前可是从来都不会有的，以前有听不懂的题目就直接跳过，也懒得问别人，觉得麻烦，而现在就不一样了。这都得感谢她啊！

期末考试前的最后一次物理考试，我非常期待，我想知道我这么久的努力会得到什么样的结果。以前我最怕物理考试了，因为每次都考不及格，我都快习惯了。这次考试，我却异常期待，拿到试卷，我认真地做了起来。

考试结束后，我激动极了！因为大部分题目我都会做，我期待下一节物理课，期待我的分数。

终于盼来了物理课，老师开始发试卷，我的腿一直在抖，手也在颤抖，小心脏砰砰地跳。当发到我的时候，我紧张地打开试卷，我好激动，好开心，“53分”这个曾经让我想都不敢想的分数，如今，我做到了！我做到了！我做到了！我的心久久不能平复。

中午睡觉的时候，我就一直盯着我的分数，嘴角情不自禁地上扬，简直无法掩饰我内心的激动，我开心地像个三岁的孩子。

这个分数，极大地激励了我，原本对期末考试的物理没什么信心的我，被这么一激发，我的信心一下子就起来了。

期末考试结束后，我再一次期待我的物理分数。成绩出来了，我物理考了“43分”，虽然比上次少，但我还是及格了嘛，在四次段考中，至少有一次及格了。这一切都要感谢她。

感谢她，我的动力源，正是因为她，才让我有了向前的动力。

【点评】叙事比较真实，完整，语言比较流畅，中心突出，切题。

我的动力源

张诗雅

 人的潜能是无限的，只要有动力，什么事都能干成。亲情是我的动力源。

人参虽然可以医治百病，却没有亲情那么珍贵；阳光虽然可以带来温暖，却没有亲情那样可以温暖人心；生命虽然可以让人去感受生活，却不能像亲情一样永不凋零。（对比）

早晨，阳光像一个个美丽的音符一样跳进我的窗户，我急急忙忙的起来，准备去吃早饭。坐在餐桌前，我像往常一样，慢吞吞的吃起饭来。一会，那饥肠辘辘的肚子就被我喂饱了。剩下了半碗饭，那半碗饭就像是一个被人丢弃的小孩一样，孤零零的立在那里。

“过来，把饭吃完再走。”妈妈说道。

“我吃不完了。”我反驳道。

可是姑姑非要我吃完，于是，我们两个便吵了起来。激烈的叫声在天地间回荡，暗示着一场战争的爆发泪珠像一个个调皮的孩子一样，从我的眼角慢慢流出，窗外刮起了大风，天空顿时变得黑暗，我像一只被猎人追打的无处可逃的兔子，逃回自己的房间，坐在床上嚎啕大哭，仿佛要把自己所受的委屈顺着泪滴全部流出来。（修辞恰当）

哭得累了，我便躺在床上睡着了，我做了一个可怕的梦。梦到我被坏人追杀，而妈妈却挡在我的面前，大声叫：“谁也不准欺负我的女儿。”（想象丰富）我从梦中惊醒，原来当我最害怕时我想到的还是你。记得在我7岁时，小朋友们欺负我，爷爷奶奶都不在，是你站出来保护我。想到这里，我又留下了泪水，不过这是感动悔恨的泪水。

我从房间里走出来，看见窗外阳光明媚，太阳在向我微笑。我迈着轻巧的步伐，在阳光下快乐的奔跑，因为，我要去找你我亲爱的妈妈，我要挽回我们吵出来的亲情，珍惜吵出来的亲情。

  有了亲情，才有动力。

【点评】叙事的着眼点比较小，但以小见大，结构完整！环境描写比较恰当。

我的动力源

王鑫茹

       人生，漫漫长路远，纷繁诱感多。人，作为微小而孤独的个体，在人生的选择题前，无可避免徘徊起来，总有一份动力藏在心中，激励着我，使我进步。

成长路上，一路前行。怀揣着爱与梦想，沿途流浪，永不停歇。人生征途，前行的动力之源从未远去。 （开头没有切入文题，用一句话切题，你的文字很空洞）

爱，迷途中的罗盘

　　时光猎猎，逶迤而过。一片夕阳的殷红中，那个甩着两根小辫子的小丫头，左手牵着妈妈，右手牵着爸爸，步履轻盈地边走边唱。在茫茫的未知中，她似乎从不畏惧。后来，她长大了，在叛逆、偏执和倔强中，开始将自我封闭起来，如铜墙铁壁般不近人情。而爸爸妈妈依然用爱无声地滋润着，照耀着她。大爱无声，素颜如水，寂静深流，却不离不弃。

　　那个曾甩着两根小辫子的丫头，如今正端坐考场上，细细地回味那爱的滋味。

　　爱，是迷途中的罗盘，指引着我走向阳光灿烂。爱，是我前行的动力源，它常伴左右，不離不弃。 

　　                                 梦想，飞离世俗的翅膀 

　　时光微凉，岁月清浅。挫折总会让人变得懦弱，多少次失败，多少次跌倒，让我在漫漫长夜中倍感无奈与悲哀。在乌云密布的阴天咬牙坚持，掩饰着我的彷徨与不安。每当心中仅存的那一丝勇气消耗殆尽，只想唱一唱那些陈词滥调，随着性子只为活得轻松自在，要么庸俗，要么孤独。这时候，梦想便如抽丝剥茧般愈加坚定，愈加明晰。 

　　我很渺小，似乎与这个世界格格不入，但我很执着。从阴雨到艳阳，我都在一路奔跑。 

　　梦想，是让我飞离世俗的翅膀，带着我徜徉于超然境界中。梦想，是我前行的动力源，是我前行中不会消失的力量。 

　　生命的列车不断开往下一站，一切的一切还在继续，爱与梦想的力量，成为漆黑夜空中的一两点星，给予我希望。秋风送走落叶，岁月凋零，我将继续前进。我从不曾失去那些动力之源，从来没有。 梦想我的动力源

【点评】小标题很好，围绕文题选材，主题比较鲜明，只是开头与文题无关。

我的动力源

陈静怡

每个人都有自己的动力源，猜猜我的动力源是什么？（设问开头，激发读者阅读兴趣、但开头要用一句话与下文衔接，这样文章才流畅）

      段考成绩下来了，同学们都激动的拥在成绩表前面看成绩，而我却静静的坐在座位上，表面上平平静静的在做作业，其实心里充满了紧张和不安。回想起考试时那么多数学题都不会做，物理就更别提了，甚至我认为简单的化学这次难度也提高了不少。唉！这次肯定考的很糟糕。怎么办？

       教室里乱哄哄的，使我的心情更糟糕了，作业也做不下去了。抬起头，就看见我同桌那灿烂的笑容。我心想：她应该考的很好吧。

“嘿，你在这干嘛呢？怎么不去看成绩？”她跑过来笑嘻嘻的说。

“额，人太多，我等一下再去看吧。”我答到。

“嗯，要不要我去帮你看看？”她见我不是很开心，小心的问道。

“不用了。”我挤（动词恰当）出一抹笑。

        又一个课间，看成绩的人已经没有刚才多了。我做了好几次深呼吸，终于下定决心，起身去看成绩（心理描写准确恰当）。唉！果然，考的很糟糕。再看看我同桌的成绩——第二名，真是不负众望啊！每次都考这么好。我和她真是相隔十万八千里啊！

  我低着头回到座位，她看见我这副模样。轻轻的拍拍我的肩，安慰道：“没事，你考的也不差嘛，就是数学和物理有些差，其他考的都很好啊！不要这么伤心，你要好好检讨一下，是哪方面不行，然后在哪方面多下功夫，有不懂的就来问我。继续努力！”

“嗯”我看着她，向她坚定的点了点头，

“嘻，这就对了嘛。”她笑着说。

     此后，我上课听讲比以前更认真，学习比以前更努力。当我累了的时候，我就会看看她，还在认真的做作业，就又有了动力，继续努力学习。

    她，就是我的动力源。(解开谜底，与开头呼应)

【点评】选材准确，建材精当，描写很准确，语言比较流畅。结构完整，首尾照应。只是应该略写在“她”的动力源下，自己成绩的提高，这样就更好了！

我的动力源

马依豪

       面对眼前的困难，那句话——不用，他可以的。，就是我的动力源。（开篇点题、简洁）

       看着手机上密密麻麻的排名，这是我们这次的月考成绩，我的心情随着屏幕的下滑而下滑……理科，数学考的很不理想，更不用说我的弱科语文了。面对这些，我感觉我的努力都是个笑话，早上天还未晓就起床，晚上回家熬夜背英语。我像一个泄了气的皮球，仅存的动力慢慢消散。

        之后的几天，我一直把自己锁在房间里，妈妈看我一直是萎靡不振的状态，想让我出去散散心，呼吸一下新鲜空气。我走出家门，漫无目的的在大街上乱晃。这时我看到远处空地上有一个小男孩在打弹弓，旁边还有他的母亲，在他前面几米的地方，有一个玻璃瓶。不得不说这个男孩子打弹弓的水平真的很差。有的时候他能打的离玻璃瓶几米远，但是他打玻璃瓶很有规律，忽左忽右忽上忽下。

       我走到那个孩子的母亲面前，说:“我可以教这个孩子打弹弓”，他的母亲抬头望了望我，说:“不用，他可以的”。那个男孩回头望了望我，我看了他的脸大吃一惊，说:“他是个瞎子！？”说完我立刻后悔了，我伤了这孩子的心。

     可她的母亲平静地说道:“没事，他早就习惯了。”

     “他既然看不见，为什么要他打弹弓呢？”我疑惑的问道。 

     “别的孩子都会打弹弓，我不想让他不像别的孩子一样”。

       我呆呆地站在那里，看着这对母子，孩子在一旁打弹弓，而母亲从草地里捡起一个个石头交给孩子。        

  太阳渐渐落下，孩子打弹弓的速度慢了下来，母亲还是捡石头交给孩子，我给他们打声招呼，示意我要走了，在我转身走了几步之后。仿佛听到世界上最美妙的声音——玻璃瓶碎了。

       每次我面对困难的时候，我总会想起这件事，怎么会想起那位母亲的那句话——不用，他可以的。

【点评】选取这个材料不错，但不是文章的主体，应该简要叙述这个事件，用那个母亲的话鼓励自己，取得好成绩的过程，你的材料喧宾夺主了！