【人教版七年级语文下册《课堂导练（1+5）》书稿之三十九】

26. 猫

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【走进作者】

  郑振铎，现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。   

【重点聚焦】

体会文中“自此，我家好久不养猫。”“自此，我家永不养猫。”这两句话中包含的思想感情有什么不同？

因为第三只猫的死责任在“我”。“我”的主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。

【难点突破】

文章告诉读者什么道理？

通过对三只猫不同结局地叙述，表达了“我”对第三只猫的内疚、痛苦，表现了“我”认真吸取教训，勇于自责的精神。进而告诉人们：待人接物不要有偏见，应当平等公正，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。那样会留下痛苦的回忆，冤枉了别人，如果对方难以辩解，那更会给自己留下痛苦。 

【图解课文】

  【拓展链接】

郑振铎名言名句

　①成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。

　②我是少年！我有愤腾的热血和活泼进取的气象。我欲进前！我有同胞的情感，我有博爱的心田，我看见前面的光明，我欲驶破浪的大船，满载可怜的同胞，进前！不管它浊浪排空，狂飙肆虐，我只向光明的所在，进前！进前！进前！

【自主学习案】

1．读准下面加点字的读音。

污涩（sè）红绫（ líng）怂恿（sǒngyǒng）蜷伏（quán）悲楚（chǔ）惩戒（jiè）妄下断语（wàng）  

2．根据意思写出词语。

污涩 ：指肮脏不光滑的事物。

红绫 ：一种红色丝织品；古代的时候女子头上绑的红色头绳(长的,能飘起来的)。

怂恿 ：鼓动别人去做。

怅然 ：失望，不痛快的样子或精神不集中，情志迷乱，不能把握自己而失其主张。

蜷伏 ：弯曲身体卧着。

惩戒 ：惩罚之以示警戒。

妄下断语 ：不经考虑，凭借个人的主观臆断轻易、随便地下结论。

3.整体感知

 ①用一句话概括本文的主要内容。

答：文章写了“我”三次养猫的故事，三只猫的外貌、性情各不相同，结局也不同；三次养猫的情趣不同，失去之后的心情也不同。

②运用圈点勾画方法，完成下表。

	来历	外形	性情	家人平时对它的态度	结局	小猫结局对我家的影响
第一只猫	隔壁要来的	花白	很活泼	喜欢	死亡	难过、酸辛
第一只猫	舅舅送的	黄色	更活泼，更有趣	喜欢	丢失	愤恨、诅骂、 怅然
第一只猫	蜷伏在家门口	花白、不好看、很瘦、毛烧脱	忧郁、 懒惰	不大喜欢它、若有若无、不注意	死亡	难过、良心受伤

【合作探究案 】

探究点一：详略作用

1.作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？

 答：第三次是详写，用前两次来为第三次做铺垫、对比、衬托。

探究点二：情节

2.为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？

答：芙蓉鸟事件

探究点三：句子赏析

3.文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，找出相关句子作分析。

A“它便扑过来抢，又扑过去抢。” （写出了小猫玩耍时的动态和情态。）

B“有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。”（写出小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺机捕捉的样子。）

C“有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。”“隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。”（小猫的淘气、顽皮让我们会心一笑！）

这一组句子，从细小的方面写尽了前两只猫的活泼可爱、顽皮淘气。这样的描写，叫做细节描写。它可以使文章生动而富有情趣。 

学法指导

见粘贴

【随堂巩固案】

一、基础积累

 1.下列 加点字注音完全正确的一项是（B）

A. 怅然（chàng）蜷伏（juàn） 悲楚（chǔ）  藤椅(téng) 

B. 失踪(zōnɡ)  隔壁(ɡé)      消瘦(shòu)   光泽(zé)

C. 污涩（sè）  红绫（ lín） 怂恿（sǒng） 惩戒（jiè）

D.凝望(níng)    叮嘱 (shǔ)  虐待(nüè)     忧郁(yù)

解析：A选项里“蜷伏”的“蜷伏”应读“quán”； C选项里“红绫”的“绫”应读“líng”；D选项里“叮嘱”的“嘱”应读“zhǔ”。故选 B

2. 下列词语书写完全正确的一项是(D）

A. 诅骂  叮嘱  凝望 怂勇   B. 蜷伏  红凌  污涩 怅然

C. 悲楚  惩戒  腾椅 失踪   D.蝴蝶  咕噜  隔壁 虐待

解析：A选项里“怂勇”的“勇”应写成“恿”；B选项里“红凌”的“凌”应写成“绫”；C选项里“腾椅”的“腾”应写成“藤”；故选D。

3.下列加点成语使用不正确的一项是（ A  ）

A. 每个人的潜能都是深不可测的,我们没有理由给任何人直截了当:"你是庸者,你是天才".

B. 犯了法,畏罪潜逃,是加重罪行的做法。

C. 天未亮,前方路若有若无,看不清。

D. 面对挫折，我们应该迎难而上，不应该退避三舍，一蹶不振。

4.下列各句中，没有语病的一句是(D)

A．父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我心头回响。

 B．人民文学出版社出版的小说《漂泊》，作者是一位蛰居海外20多年的毛里求斯籍华裔作者之手。

 C．河北保定市青年刘洪安用放心油炸油条，附近市民抢着排队买他的油条，人称“油条哥”。

 D．中国首位诺贝尔文学奖得主莫言酷爱读书，走上写作道路后，作品被翻译成几十种语言走向世界。

解析：A搭配不当，将“心头”改为“耳畔”B句式杂糅，删去“作者之手”或将“作者是”改为“作品出自”C语序不当，“排队抢着”。

5.依次填入下列横线处最恰当的一项是（ B   ）

新春将至，一场罕见的大雪席卷南方。大批战斗在抗灾一线的人们，徒步于深雪之中，运送物资；________。他们恪尽职守、无私奉献，________，让节日充满温情与感动，让雪灾中的中国祥和温暖。

A．攀爬于电杆之上，检修线路    严冬的冰雪、灾难的阴影被驱散了

B．攀爬于电杆之上，检修线路    驱散了冬日的严寒、灾难的阴影

C．于电杆之上攀爬，检修线路    驱散了冬日的严寒、灾难的阴影

D．于电杆之上攀爬，检修线路    严冬的冰雪、灾难的阴影被驱散了

6.仿写句子

语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。

二、课内阅读

（二）阅读15～34段，完成第7～11题   

7．用横线画出正面直接描写“猫”可厌的句子，归纳一下是从哪些方面进行描写的。

答：“并不好看，又很瘦”“毛被烧掉了好几块”“忧郁”“懒惰”。从形态和性情两方面介绍的。

8．阅读（15）～（27）自然段，将其概括为六个情节，给每一个情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。

答：买鸟→凝望→被疑→蒙冤→受罚→真相

前五个情节是详细描写第三只猫的不幸遭遇，把读者置于疑云中。直到最后一个情节才用寥寥数语揭示真相，于是疑云顿开。这样安排，不仅使情节显得跌宕起伏，而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。

9．本文采用了第一人称的叙述方式，采用这种叙述方式有什么好处？

答：文章中的“我”是这三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他是前两只猫悲剧的目击者，又是第三只猫悲剧的制造者。这样，作者可以极自然地利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒发作者真情实感，揭示作品的主题，引起读者的共鸣，使读者感受到强烈的艺术效果。

10．“我永无改正我的过失的机会了！”表达了作者怎样的思想感情？

答：表达了作者自责、内疚的思想感情。

11．“自此，我家永不养猫”，这句话是全文的结尾，它在内容和结构上有什么作用？

答： 这句话在内容上是对全文的总结。“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感内疚，为了不再看到这样的悲剧重演，“自此，我家永不养猫”。在结构上，这句话与文章的开头相呼应，形成了首尾圆合的特点。                                                                                                   

【课后提升案】

一、综合运用

1.七年级（1）班开展“关注动物朋友”的综合实践活动，欢迎你来参加。

（1）野生动物是自然生态系统的重要组成部分，请你拟一条保护野生动物的宣传标语。

答：示例：保护野生动物从餐桌做起。

（2）你从下述材料中学到了什么？

【材料一】据动物学家介绍，狼是最团结的动物，当狼群不得不面对比自己强大的敌人时，定会群起而攻之；狼虽然通常独自活动，但你不会发现哪只狼在受伤时独自逃走。

【材料二】一群狼突然向驯鹿群冲去，其中的一匹狼斜刺里冲到鹿群中，抓破一头驯鹿的腿，随后这头驯鹿又被放开。然后，狼群耐心地等待着时机，受伤的驯鹿渐渐失掉大量血液、力气和反抗的意志。不同的狼来不停撕咬驯鹿，使这头可怜的驯鹿旧伤未愈又添新创。当这头驯鹿已极为虚弱，再也不会对狼群构成严重威胁时，狼群开始出击。

【材料三】据统计，狼群十次狩猎中只有一次是成功的，它们对此的反应不是无精打采、放弃努力或者自认败北。九次未果的狩猎不会让它们气馁，因为它们知道还有第十次，或者第十一次，甚至第十二次，胜利总会属于它们。

答：学会团结：学会勇敢；学会合作；学会等待；学会不怕失败。（写出其中1条即可）

（3）2016年的生肖为_猴，请你写出2个与该动物有关的成语：猴年马月 猴头猴脑 尖嘴猴腮 杀鸡儆猴 。

二、阅读理解

 阅读《我家的猫》，完成第2～5题

我家的猫

闫荣霞

①以前的时候，家里养狗养猫。狗是小腊肠，猫是小长毛。

②每到吃饭时间，我往桌边一坐，猫就很长眼色，“噌”地跳到我腿上，然后两肘平放支在桌沿，耳朵竖得像两小碗，两大眼灯泡似的，随着我搛菜的动作，从盘边到嘴边，再从嘴边到盘边，看得我食不下咽。狗腿矮身矬，蹲在脚边，一会儿“汪”一声，一会儿“汪”一声，两小眼水雾漫漶，好像下一刻就要哭出来。没奈何我只好喂喂猫，喂喂狗，喂喂我；喂喂狗，喂喂猫，再喂喂我。

　　③后来狗送给了我婆婆。狗在的时候，猫狗内讧，大战搞得轰轰烈烈，一个追一个跑，狗龇着牙去咬，猫就居高临下伸爪子挠。现在狗走了，猫每天蜷在床头，把屁股对着我。

　　④后来也就渐渐淡忘了狗，且猫的待遇直线飙升。以前我吃白菜，它跟着我吃白菜；我吃粉条，它跟着我吃粉条；我吃面它也不提反对意见，只不过需要我在它的监督之下先做一下示范动作：把菜往嘴里咬一口，然后我一半，它一半。现在为了哄它高兴，我吃菜，它吃肉；我吃肉，它吃火腿；我吃火腿，它吃鸡；我吃鸡，它吃鱼，这些都吃腻了，还要吃点蛋糕做零嘴。每每外出吃饭，看见炸黄花鱼，炖鸡块，我就会眼冒绿光，由衷感叹：“好诱人哦！”那一刻我绝对是被我家的猫附体了。

⑤有时我还会厚着脸皮要求打包，专要骨头，一边不好意思地讲：“我家有猫。”其结果是，现在如果我企图拿素食招待它，它就高踞在金字塔的顶端，孤独而高傲地饥饿着，然后磨爪霍霍——我家的皮沙发已经被它挠得爪痕累累了，同样爪痕累累的还有我的手、脚、肚皮和胳膊。

⑥爱看它的睡颜，它睡着的时候会把自己团得像田螺姑娘的田螺房，一个标准的球状，还有黄白相间的花纹，绵长的呼吸平稳、安适。刚醒过来大大的眼睛无比慢慢的开合。“刮扎”一下，又“刮扎”一下，再打一个哈欠，伸伸懒腰，长毛凌乱地在床上摊作一堆，好像一团长眼睛的抹布。我伸一个指头逗它，抹布复活，逮住猛咬，只恨不能把我整个拳头塞进它的小嘴——我调戏不成，反而被它调戏聊。

　　⑦我要出门，走的时候交代把猫照顾好。它正在发情，鼻头变得粉红，大眼睛水汪汪，喉咙里发出一连串咕噜噜的声响，尾巴是一杆倒拖的旗。它不时地猛抬头发出“喵嗷嗷嗷”的高叫，一边叫一边寻找，可是在这四处铁栏杆的房子里，真命天子在哪呢？

　　⑧几天后回来，发现小东西发情期过了，可是变得很瘦。我的姑娘说我走后，猫不肯吃饭，也根本不在床上睡觉。

　　⑨ “那在哪儿睡啊？”

　　⑩ “它就在厕所的拖把上蹲着，还把屁股冲着门口。”

　　⑪我心里一热，转身要抱它，没想它先抱住我一条胳膊，然后尖牙揪起一小块肉拼命咬，还把两条后腿死命一蹬，仿似兔子蹬鹰，然后跳下地，尾巴高高翘起，走了。

⑫养得多，投入多，我发现自己被异化了：要不就是我把它当成一个披了猫皮的人，要不就是我把自己当成一只披着人皮的猫。我企图驯养它的结果，是它把我驯养了。

2.本文写了哪几件事表现“我”对猫的喜爱之情？

答：对猫的待遇好，喂它吃的食物好；出门的时候托人要照顾好猫；自己由于喜欢猫所以被猫同化。

3. “那一刻我绝对是被我家的猫附体了”一句中的“那一刻”指什么时候?

答：“那一刻”就是指外出吃饭时，看见黄花鱼，炖鸡块我的眼睛就会冒绿光。

4说说你对第12段画线的理解。

答：人与动物之间的相处，需要平等对待，只有把自己与对方看成同类才更容易达到和谐相处的境界。

5.请品析文中第6段画波浪线的句子。

答：运用了比喻的修辞，生动形象的写出了猫的睡姿。

三、写作练笔

第4自然段写满月时的小猫，是先总写小猫淘气，再用具 体的事例来说明它如何淘气。我们也要学习这种写作方法写一写喜欢的一只小动物。不少于200字。