儿子是2007年春节过后入的幼儿园,当时已经快3周岁零8个月了,至于为什么这么晚才送到幼儿园,完全是全凭我的主观“独裁”。

     原因有二:

     一是因为有女儿的前车之鉴,当时也是初为人母又望女成凤心切,在女儿2周岁零7个月的时候我就迫不及待的将她送到幼儿园,结果是她在园里哭着不愿意进教室,而我在园外因不忍心离去泪雨滂沱的守了她一周(当然没让她发现我躲在哪里),在园外能清楚的听到她先是哭着拉着老师到厕所和各个犄角旮旯处找我,找不到就喊老师好姨姨请求老师别让她进教室,结果是女儿的幼儿园计划在一个月以后“夭折”,推迟到过年以后才勉强进园。

      二是基于儿子当时的个性问题---玩劣又不听教诲: 他几乎从不听从别人的意见,固执倔强,任你费尽心思和口舌也无济于事,让我认为将他送到幼儿园只能是给老师增加负担。在不堪重负的情况下老师可能有两种选择,一是严加管教,恩威并重;二是不闻不问,顺马由缰。这两种方式的后果都有可能影响孩子的心理健康，严重一点可能造成成年后的精神障碍。

     所以就只好多花半年的时间在家自己好好调教,待懂规矩了再放出去。好在半年的时间没有白费,终于将小东西调教得“上路”了,第一天进园就高高兴兴的,反倒是我这个当妈的第一天离开儿子心中有很大的不舍和失落。  

      综合两个孩子上幼儿园的经历,我总结了一下为孩子选择幼儿园的经验,供一头雾水正发愁的妈妈做参考。

                     公立还是私立

    女儿该上幼儿园的时候,距离我家较近的有两所幼儿园,一所公立一所私立,我作了一番考察后觉得还是公立的比较“安全”,设施齐备,师资也雄厚;相比之下私立的空间就狭小一些,孩子的活动场地居然设在四层楼房的顶楼,给人一种很不安全的感觉,还有就是教师全部都是招聘的刚刚毕业的幼教老师,自然就没有处理突发事件的经验。而公立的都是采取“二带一”的三人组,即两位有经验的教师带一位年轻教师,并且这所幼儿园已经有近二十年的历史,教师也尽职尽责,没有发生过打骂孩子的恶性事件。

    所以我理所当然地选择了公立幼儿园。

    在此我不是鼓动家长不选私立学校,相反,如果你家附近有软件和硬件都很好的私立幼儿园,当然要作为首选。

                  2岁还是3岁

   对于不满3岁的小孩来说，他们对上幼儿园还没有什么明确的概念，不知道去干什么，花费冤枉钱不说，更重要的是，不仅学不到东西，也不利于孩子的长远发展。无论什么样的幼儿园，都不可能像家人那样一对一，甚至多对一地精心照料孩子。如果孩子在幼儿园中得不到妥善的照顾，不但会阻碍身体发育，对其心理和性格成长也会带来不良影响。
     3岁的孩子自理能力和抵抗能力都会好些,因为幼儿园是个大环境，很容易犯病,还是年龄大点较好。过早送到幼儿园会让孩子厌学,或对孩子的性格培养有影响。根据我家两个孩子的经验,还是应该等孩子满3周岁再送到幼儿园比较好。

    在孩子去幼儿园之前，我事前为孩子的“入园”做些准备工作，在孩子上幼儿园的前2个月左右开始经常带孩子去幼儿园，提前熟悉环境等。和他一起“预习”即将到来的幼儿园生活，消除他的焦虑和不安，帮助孩子更快、更轻松地接受和面对未来的新生活。

                         托与不托 

    女儿在上大班之前由于年纪小,我在生意很忙的情况下也没舍得让她日托,每天中午也接回家吃饭。可是她却非常羡慕留在幼儿园吃饭的小朋友,回到家缠着我给她缝制午睡的被褥,非要去吃幼儿园的“大锅饭”,和她爸商量一下觉得让她锻炼锻炼也好,就送去日托了。可我哪放心得下啊,怕她吃不饱,每天中午都要拿着吃的到幼儿园去看她,每次她都将我带去的东西吃得所剩无几。两个负责看管的老师也就是只保证孩子的安全,午睡时间了,一屋子的孩子叽叽喳喳,几乎没有一个睡觉的,从中午10:50放学到下午2:10分上课,中午3个多小时孩子除了吃饭剩下的时间都处于兴奋的状态,孩子吃的午饭这段时间也就消耗的差不多了,再加上大多数孩子早饭的质量和数量都难以保证,那么下午还有漫长的三个小时的上课时间,长此下去孩子的身体健康就难以保障。孩子的能力在家里也可以培养锻炼,但是身体发育一旦受损,就追悔莫及了。慎重考虑后,女儿的日托在一个月后宣告结束。

    所以现在即使儿子是多么的渴望与羡慕,我是绝对不会同意他脱离我的视线那么长的时间。

    但是对于硬件条件较好的幼儿园来说，若是可以给孩子一个安全温暖又亲切的家庭化环境，能够保障科学营养的配餐和有规律的生活，在家长确实因为事业等原因不能照顾孩子的情况下，就必须考虑送孩子日托或者全托。全托可以使孩子养成较强的独立和适应能力，但弊端也很大，幼儿时期的孩子有着强烈浓郁的情感需求，孩子在遭遇挫折时父母是他最合适的倾诉对象，全托的孩子不能适时的宣泄转移情绪，会使他过早的承受与年龄不符的心理压力，久之则影响其健全的人格发展。

                  孩子受委屈如何应对

     在工作压力和竞争日趋增强的今天，受到诸如工作、经济和照顾孩子的人手等种种客观条件的制约将孩子送进幼儿园是大多数父母都被迫选择的事。孩子在幼儿园，会受到挫折，会觉得无助。他也会受委屈，甚至被其他小朋友欺负。

   女儿因为聪明乖巧,伶牙利齿,在幼儿园期间几乎没有碰到过受欺负的事,只是刚上大班的时候,一位她比较喜欢的从中班跟班上来的老师生孩子休产假,她很失落,于是就跟我商量要上“大大班”(学前班),可是大班的许多知识都还没有学,开始我没同意,她天天回家就跟我闹,最后发展到不愿意进那间教室,考虑到情绪可能影响到她学习的兴趣,我为她调了班,因为这个班有一位老师是我妹妹的要好的同学,女儿得到了较多的照顾,居然以优异的成绩“毕业”了。

   到了儿子这儿,因为男孩子比较皮,与小朋友之间打打闹闹成了家常便饭,我也尽量避免与老师和家长发生冲突,我很不赞成某些家长为了所谓的欺负事件闹到学校,孩子们在一起玩耍,难免发生口角或者小的肢体冲突(我之所以用这个“小”字,是因为孩子本身都处在一个年龄段,体力大体相当,就算有点动作也无大碍),况且人本身是属于社会的,家长不可能一直跟在孩子身边做保护神。

    可是接儿子放学时经常听到当妈的或当爸的或当爷爷奶奶的大声的“教育”着他的孩子:“他打你你就和他打,别让他...”

   在我看来孩子在一起玩耍，吵架是避免不了的，甚至是必然的，但它却是孩子成长不可缺少的方面。
    在玩耍和争吵中，孩子们学到了生活中的规则；学会了容忍、谦让、合作、尊重；学会了沟通、交往与处事；学会了判断是非；学会怎样保护自己。有人的地方就有江湖，小孩子也不例外。总之，玩耍、争吵、打架也是一种社会化的过程，孩子在其中得到锻炼与成长。这些是家长无法提供该他们的。

                一定要为孩子选择好老师

    幼儿园里，孩子们会从玩乐中接触生活，并提高基础的认知能力、语言能力，同时，幼儿园也是他们学习与人相处的初级阶段。这时的他们更关注外部世界和他人行为。也许老师轻描淡写的一句话、一个眼神或一种语气，都可能形成孩子性格上无法逾越的鸿沟。

    我们这儿的幼儿园比较尊重家长的选择,家长可以为孩子选班,孩子第一天入园,看他愿意进哪间教室,有亲和力的老师会受到家长和孩子的喜爱。
    而我大都会选择已婚的最好是有和我孩子年纪相仿的宝贝的老师,推己及人,我认为这样的老师一定最具爱心,实践证明我的选择是对的,孩子的几位老师都是家庭幸福、生活美满,那种幸福洋溢在老师的脸上,当然不会发生那种一肚子怨气转嫁到工作中的情况。没有了无名火,孩子们当然也不会无辜受气了。   

    幼儿园一个班有三四十个孩子,老师不可能面面俱到,孩子最恐惧的就是“不被重视”,得不到重视会让孩子逃避社会和自己应尽的责任。当孩子回家反映受冷落的时候,家长要多和老师沟通,老师自然会多给予关注,孩子的自信心会大大提高。