有个孩子送了我一个本子，当时我以为会写点什么的，翻开一看并没有，我想，就是送给我写东西的吧，收着，以后写点什么。 那天没事，随手一翻，翻到最后一页，写着一句话：老师其实是温情的老师。 当时一读温情这个词就觉得好喜欢。 温可以是温度，温暖，温柔，情可以是感情，情怀，感觉有许多东西在，但是又很简单的一个词。 我记得以前在哪里读到过一个关于温情的解释，说温情是基于悲悯的一种同情，然而又高于同情，于是便成了一种温暖的感情，不大悲大喜，一如既往的觉得这个世界是好的。 我给他们写字，他们也会悄悄的给我写一些字。 而且好多孩子写的字里面，都有诗句。 还有一个孩子写的是藏头诗，藏着我的名字。 我一看到就笑了，我就很开心的觉得，因为我在跟他们讲话的时候，在主持动员会的时候，喜欢动不动冒出一句诗来，于是他们也送一些诗句给我了。 有次动员会，我搞了藏头诗，藏着九零四（六）加油。 然后他们有人把我的名字也藏到了诗里。 多么有意思的事情呀。 我看到了，就在那里乐，大概其他人不知道我乐什么了。 我想，这也是一种好的影响吧。 因为我的读诗，他们会觉得诗是美好的，而且可能还是有力量的了。 我有的时候，跟他们说，我喜欢读书，可能有些孩子，也会慢慢的喜欢读书了。 其实，我是喜欢这样的影响的，跟书有关，就是跟美好有关。 那天在抖音里刷到董宇辉的直播，他在说《平凡的世界》，然后我就想起了我对这本书的热爱，也会跟孩子们推荐这本书，我第一次读这本书，才明白读书是可以带给人力量的。 于是，坚持读书到了今天。 我在这个平凡的世界，每一年都会遇到一批不一样的孩子，都会给我带来许多好的东西，正是因为这样每年不一样的遇见，才让我慢慢的变的好起来。 比如，有孩子说我，让他们班男生知道了学习。 比如，有孩子说我，老师所有玩笑里都藏着认真的话。 比如，有孩子说我，老师是一个温情的老师。