美好的东西需要人去发现，发现是教育的前提。记得一位美学家曾说过：“生活中不缺少美，而是缺少发现。”我想，用在教育上，是否可以理解为：“孩子的身上不缺少美德，而是缺少发现。”只要我们用心去发现，用心去接触，一定能看到孩子心灵的真实。

    90后的这代孩子是个特殊的群体，他们越来越聪明，他们不再认同“老师”代表的就是是权威，他们凡事都已经逐渐有自己的观点。苏联教育家赞可夫指出：教育必须触及学生的情感领域，触及学生的精神需要，才能发挥高度有效的功能。而我们眼前这群90后的孩子，生活在被钢筋水泥包围的国际大都市中，6+1的生活模式让他们理所当然地认为被爱是应该的、接受是应该的，感激与回报对他们而言是奇怪、陌生的。此时，面对这些孩子，我想，我们要做的就是努力挽起、努力诱发他们对道德情感的心灵体验，要让这些学生“看”到家长、老师对他们点点滴滴的爱，懂得这种爱是无私的、伟大的，是值得他们感激、尊重的。当然，90后的孩子更是敏感的，如果他们一旦感觉我们的那份爱并不是发自内心、发自情感深处的，他们也就有不再信任与尊重。所以，我们要努力用自己那真诚的心灵去碰撞学生们那善感的心灵，用我自己的良心来为人师。只要我用自己实际的言行取得学生内心深处的尊重，他们就会理解我的良苦用心，会真正地感动，以自觉的行动去克服不良的行为。因为，我知道，他们都希望成为自己尊重、信任的老师心目中最优秀的那一个！

    我相信：要求得教育的理想效果，功夫在教育之外，在心灵的沟通上，教育就是在这种心灵的沟通之中实现的。

    成功的教育是建立在真正的心灵沟通基础上的。我，坚信！我，坚持！！