爱，就是要对孩子的终身发展负责

    一直以来，总有很多学者说“教育是一门艺术”。其实，真的很对，一点也没有丝毫故作悬念、故意把教育拔高到很高境界的意味，因为，在我这么多年的实践、看到、听到、想到的看来，教育它的确就是一门艺术，一门思想的艺术。而这艺术的精华归根结底就是一个字：爱。爱孩子就意味着要对孩子的现在负责，更要对孩子的终身发展负责，要教给孩子终身有用的东西。
    我始终认为：知识的传授固然重要，但正确的道德观念、积极的人生态度、良好的学习生活习惯、坚强的意志品质……这些才是更重要决定孩子一生发展最最重要的东西。因为，我们的孩子首先得学会做的是一个人，一个普普通通、健健康康、快快乐乐的生活人。时光荏苒、白驹过隙，在一天天的教育中，在一天天的不经意中，孩子们长大了。若干年后回想起来，他们紧紧每天从我们这里学会了几个字？学会了几篇文章？不，这远远不够！我想：在于孩子每天的想处中、在对孩子那我们看来的所谓教育中，孩子更需要从我们这里学到：怎样做人，做怎样的人！所以，我们最需要交给孩子的是做人的道理，教会他们怎样做一个健康、快乐、自信、友爱的人。这绝不是一天、两天讲几个道理就能实现的，而是一项细水长流的长期工程，更是一个润物细无声的过程，需要我们自己规范的言行和对孩子无私的关怀来做奠基。
    孩子的行为总是受其思想支配的。要想根治不良行为，必须先找准病因，这样才能对诊下药。在解决问题的过程中，要注意保护孩子的自尊心、积极性，同时，从正面加以引导。对孩子而言，“家长、老师对他的充分肯定，往往可以激励他向更高的层次迈进；家长、老师的一次赏识，也许就能引起他创造的源泉；家长、老师的一句鼓励，足可以唤醒他抬起头走路的自尊；家长、老师的一声赞赏，说不定就点燃了他内心要求上进的火花。”
    善于把表扬作为教育手段的教育其实就是一种艺术的教育，就意味着赢得了教育上的主动权。因为这样做，容易建立和谐的亲子、师生关系；能够创造和谐矿送的教育氛围；有利于孩子健康的心理素质，有利于孩子思维的发展，更有利于在我们眼中那些所谓差孩子的转变。
    90后的孩子由于特殊的历史、环境原因，他们看得多、想得多、也聪明、敏感、大胆、逆反得多，在他们身边包围着重重的爱，因次，我相信他们一定也更懂得、更会判断爱。
    爱，就是要对孩子的终身发展负责。这绝不是一句口号，更不应该成为我们这些所谓在承担孩子教育事业（家长、老师、社会）者眼中一句高不可攀的口号。也许，我们永远一天达不到那最高顶峰；也许，我们努力了也做不到最好。但是，只要我们的心中有信念、有想往，只要我们每天在向着这个目标一点点的努力。那么，我们的教育就一定会成功！人，有时也许真的需要那么一丁点的理想化，哪怕，它在眼前看来再不现实，但是，我依旧相信我们需要的更是坚持……