在上周一课的时候就发现了一点问题，这个问题不是孩子的，是大人的。

    企鹅彩泥手工课是在画企鹅水粉课之后的延伸课，孩子们很喜欢小企鹅，对于做手工更是欢喜的不行。

    对每上一节课，都会去考虑这节课的难点在哪里，孩子们会出现的问题在哪里，虽然在上的过程中会出现不可预知的难点和问题，但只要大方向没问题就OK了。

    用轻黏土做小企鹅，很轻好捏，孩子们易于把握，但是能不能捏好还需要一步步去引导。在课前反复给孩子们讲企鹅的特征和特点，还看了马达加斯加的企鹅的动画片，让企鹅的形象深入到孩子们的脑海中。开始做的时候，老师给孩子们示范做企鹅的步骤，白白的肚皮，黑黑的外衣，先把白肚子揉出来再给它披上个黑色的外衣，然后是头、翅膀、脚丫子、尾巴等，企鹅结构比较简单，只要孩子们能认真的听讲，仔细看老师做的示范，就没什么问题。老师做完示范，孩子们跟着做一遍，在做的过程中发现的问题，老师会及时的提醒和引导。老师引导师范大家做一遍后，就要求孩子自己独立做一个。孩子们对自己能掌握的事情都是很有信心和兴趣的，不然不会去做一个，二个、三个，做的不罢休。孩子们都很认真，因为很喜欢，很想把做好的小企鹅带回家给爸爸妈妈看，看自己做的小企鹅有多可爱。在做的过程中也出现些问题，如不小心把肚子摁扁了，没关系，再做。如眼睛做头顶上了，没关系，揪下来再重新做，这些都不是大问题，老师操心最大的就是不断的要吩咐甚至要大声的喊着，做好了就不要再玩它了，再玩带回家的就不知道是什么了，由于彩泥在没有干的情况下容易变形，孩子们在手里玩弄着，做的的形状很容易就变形了。

   下面说说正题吧，孩子们做好后都翘首以待的等着自己的爸爸妈妈来接，来看自己的成果，当我们的家长进到画室的时候，不少家长都发出了惊呼：哇！真漂亮！这是你做的呀？这是你做的吗？你好棒！有赞样、有疑问。孩子们欢雀着给妈妈看着自己的企鹅。也有个别家长把孩子拉到一边认真的问：这是你做的还是老师做的？孩子不说话，家长继续问，最后孩子在家长反复的追问下说：是老师做的！家长似乎才满意了。呵呵，很无语！当孩子还不能做到你认为的好时，常问老师我孩子怎样啊，是不是这块料。当孩子进步了，又怀疑了，这是你做的吗？这是你画的吗？你的这种质疑，我觉得这很伤害孩子，也对老师是种不尊重。关键孩子在成长中怎么能建立自信快乐呢？？

   你可以问孩子，但是要抱着相信孩子信任孩子的语气去问，你可以问问孩子是怎么做的，让孩子给你讲讲，有时候对于孩子来说，家长的问就是对她的关注，孩子会很开心的跟你讲，如果他不想讲也不用急在一时，少一份质疑，多一份信任，相信自己的孩子，孩子才会做的更好，你说呢！

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