中班上学期开学前，我问丫丫，“想学跳舞吗？”我知道她一直很喜欢，在家里只要一有音乐响起，她就会跟着节奏摇臂摆臀。果然，小家伙特别兴奋的说，“要，我要学跳舞。”

我说，“跳舞有时会很辛苦，要学当然可以，但要坚持跳舞才行。”带她和小区的晨晨一起去了嘟嘟小伙伴艺术团，我指着墙上那些小朋友们表演的照片，跟她说，“跳得好的小朋友还可以到舞台上去表演，就像这些大姐姐们一样，她们比你在幼儿园的台上表演得要更好呢。”试了一次课后特别兴奋，之后就报了名。

因为是她喜欢的项目，并且是和她最要好的小朋友一起去跳，每到周三或者周五的早晨，都会特别开心，并且在周五的早晨，自己还编了顺口溜 “星期五，要跳舞”，为之兴奋了一段时间。

在那里学跳舞期间，有一个同班的小朋友，不知道是小孩自己真心喜欢跳舞，还是迫于妈妈的威信，每次跳舞都会哭得特别伤心，几乎是边跟着小朋友们一起做动作，一边在流眼泪。某些动作做得不够好的时候，还会遭来旁边妈妈的一顿牢骚。不得不承认妈妈的良苦用心，每次从幼儿园接了小孩，就马不停蹄的赶坐20分钟左右的公交车到这边来跳舞，但这对小孩有意义吗？试问，哭得撕心裂肺的同时她还能享受跳舞带来的欢悦吗？

过了很久一段时间，哭声消失了，或许小孩已接受跳舞或者乐在其中了吧，希望每个跳舞的小孩都是快乐舞动的天使！

不知道小孩的专注是不是都有时间的限制？反正丫丫专注的时间不长，几分钟后就进入了自己的世界，即发呆中，即使前一分钟还在跟着老师一起伸动或者弯曲手臂。但看其他小孩的专注力就好很多，这一点还有待训练及提高。

为了增强丫丫学跳舞的兴趣，我特意在当当买了两本书《大脚丫跳芭蕾》及《跳舞吧，小雅》，看后丫丫跳舞的兴趣果然俱增不少，不时会在床上演示书本上的动作，或者是她在老师那里学来的动作。

但最近的跳舞，丫丫又遇到了问题，即在跪着时上半身往后仰，手臂持平，同水平线，每到这个动作时，丫丫的眼泪便开始在眼眶里打转，可能是小家伙的小腰不够灵活。终于有一次丫丫开始抗议，“我不要去学跳舞，我一点也不喜欢跳舞。”当时我竟一下子没找到合适的词来安慰和鼓励她，只是跟她说，“妈妈小时候特别喜欢跳舞，但没有机会跳。现在想跳身体已经太硬了。”说完后自己也觉得没有说服力，不足以让她接受现实。

再到周三和周五时，丫丫已然忘了上一次跳舞的不愉快，依然高高兴兴的和小伙伴一起去了。明天将是一个新的跳舞日，我得提前让她心理接受这个坎才行。

上上周末，同小区的仔妈邀请，一起带小孩去看看附近的美术班，因为当时有其他事情，就让爷爷奶奶带她去看看效果如何。如果老师够细心，丫丫真的很有兴趣，倒是可以让她去试试。如果她真的是很喜欢画画，那倒不失为训练她专注的一个方法。只是担心她喜欢的跳舞尚且都容易分神，画画她能安心的坐个几十分钟专心画画吗？本周六再带她去看看吧。


前面四张是在家里随意涂鸭的，画完了我问她分别画的是什么，在几个比较有意思的画的旁边写下她画的名称,结果小家伙坚持画的每一个都要求在旁边注明，还要贴上名字贴。
其实，有些什么都不像，但她坚持画的就是她所说的，就像下面的房子，怎么看都联想不到房子。汗，难道是我太缺乏想像力了吗？
http://s3/middle/521d052ehba9379f25252&690

http://s7/middle/521d052ehba9383520c46&690


http://s3/middle/521d052ehba93853c8aa2&690

http://s8/middle/521d052ehba938432efa7&690

http://s6/middle/521d052eh790ebfeeae45&690

http://s9/middle/521d052eh790ec042fc18&690

后面两张是在老师的指导下画的。