小时候不认真读书的时候，老师就拿车胤囊萤，孙康映雪的故事来教育我，说古时候有人家里穷的灯都点不起，只好到外面去捕萤火虫，把捉来的萤火虫都聚在一起，制成灯来读书。或者是又有人等到下雪的天气晚上呆在外面读书。当时那个感动啊，那个崇拜啊，惭愧之情油然而生，以后写作文每次谈到好好学习，都说要像孙康小朋友和车胤小朋友学习，好好学习，天天向上，将来做一个有用的人。后来长大了读到康熙皇帝专门派人到外面去捉虫子做实验，结果发现那个故事根本就不可能发生，一方面要捉那么多的萤火虫本来就是一件很困难的事情，何况捉来了一看，那么多萤火虫聚在一起其实还是看不清，灯光忽明忽暗，而且亮度小的很。还是他老人家英明，前辈们被骗了那么久居然还傻乎乎地相信着这个故事。更加奇怪的是这个故事居然在几百年后又编入了我们的课本，真是令人费解的很。至于车康小朋友的那个故事，我们是可以自己亲自去证实的，反正要说在雪里面看书，也不是看不清，那首先你要保证自己的视力本来就是一点五的，否则的话好像还真的比较困难。其实当时在书里面读到这两个故事的时候就曾经想过，这两位小朋友的视力那可真叫一个好啊，不过也说不定古时候的生态环境好，雪下得比现在大，比现在纯洁，萤火虫也比现在的个儿大，发的光也不像现在只能微微弱弱的一眨一眨的，而是一闪一闪的。
小时候当给我们讲伟大的祖国的时候，就说在太空中看地球唯一能看得清的就是我们的万里长城。当时那叫一个肃然起敬啊，一个自豪啊。个个都眼巴巴地望着老师的眼睛，充满期待地听老师继续讲。然后老师又说不到长城非好汉，说长城在古代是军事设施，是用来抵御外敌入侵的，等等。后来杨立伟上去了，刚一回来国人都忍不住了，说在太空中能看到长城是真的吗。哪知道人家说看不见，从科学的角度上来讲根本不可能。然后又有人说了这事好像还是写在小学课本上的吧，怎么就不可能呢。是啊是啊，我们等了那么久等到这么一个回答，不甘心啊。于是有人质疑当初这个假消息是怎么得出的呢，又怎么会上得了课本呢。而我只是小小的遗憾，长城依旧伟大，不过以后当着外人面不能这么吹而已。
再大一点讲到要居安思危，要有危机意识，老师又给我们讲故事。说把一只青蛙放在沸水里面它会立刻跳出来逃走，可是如果把青蛙放在冷水里面，然后慢慢加热，等到烫死了青蛙都不知道爬出来。这就是有名的水煮青蛙试验，大概我们也在作文里给无数遍引用过了吧。当时也在想啊，这青蛙终究比不上咱人类聪明啊，后知后觉到水烧开把它烫死了也不知道，整个一死不瞑目。可是然后现在又有人跳出来说了，经过科学家们证实这个结论是错误的，把青蛙放在冷水里面加了热人家照跳不误。看来这回不是青蛙笨了，而是我们自己笨了。奇怪的是，好像当初那个信誓旦旦的结论也是经过科学家们的权威试验得出的，如今怎么就又跳出一群权威把这个结论给否定了呢。大众也真是好骗，难道真的是因为环保意识太强，一直都不敢私自把青蛙放锅里煮去试试看？
现在看来这些好些个事也真的只能算作是故事，不过好歹我们也傻乎乎地被它们欺骗了很多年，咱们怎么就没想到像那人家伽利略一样在比萨斜塔上一站，再把两个铁球往下一扔，到那时候眼见为实，恐怕连亚里士多德都没什么意见了。可见缺的也许就是一股子挑战权威的精神，以为写在书上的就是上纲上线了的，铁定的了，改不了的，其实也不尽然。或许我们也是有意地心甘情愿地去遭受这些欺骗的，毕竟这些都是善意的谎言，它或多或少交给了我们一些道理，让我们成长。怕只怕以后真的或是有意的谎言站在我们面前我们还浑然不知，只知道像往常一样感恩戴德外带虔诚地点头。