潼宝贝小影 -- 摄于两岁半

 

 

潼过了两岁半，已经进入语言的“多语期”—— 会通过交谈跟他人沟通了。

2岁--3岁前后这段时期，她的语言能力进展神速，不但会说三句到四句的复杂句子，而且开始学习并练习复杂的语法。只是发音有的还不很清楚，或者偶尔蹦出概念混淆的词汇，所以这个阶段的孩子说话时会夹杂一些奇怪好笑的语句也就不难理解了。

 

由于我们家庭环境是三代同堂，平时由姥姥姥爷照看潼潼，姥姥姥爷以前的工作就是教书育人。尤其是姥爷，不仅会老北京的各种京腔京韵还是通晓古今的文言文学者。在家的时候，他们俩没事就和潼潼聊天，从刚出生开始造就语言环境，姥爷还喜欢去书市淘宝，没事就买回三两本有益的好书，不利于户外活动的天气里，我家常常是：姥姥和潼进行身体的各项运动，比如玩球、跑跳、跨越障碍物、跳舞、藏猫猫、跳绳、骑车等；玩累了，潼就和姥爷坐在沙发上唠嗑，或者专心致志地听姥爷讲故事书里小故事。

 

 

想不起来上次记录潼潼关于说话的博文是几月份的事了，总想着替她多记录一些儿时的童言趣语，但最近记忆力减退，很多好玩的话语，当时没及时记下来，过后就忘了，只怨自己的脑子不争气，难道，三十多岁就“老痴”啦？  但愿不是吧~~

 

只感觉在她两岁前后忽然有一天就什么都能听懂了，也什么都会说了。语言能力的突飞猛进更是让我们全家感到日新月异，隔几天就会出一个令大家饭后笑谈的话题。最近的几个小段子，我已经早有准备贴身备了本子和笔才得以比较完整地记录下来，今天督促自己一定一定要写下来，不然，过两天恐又忘了本子放哪里啦！~~

 

 

以下就是我的烂笔头和小本本的功劳：

 

一、某日中午哄睡，潼侧身躺着，背对着我，忽然指着床上的靠垫（图案是两个古装的老头在下棋）说“这个男的是他的女儿”，我问她为什么要这么说呀，她说“这个男的是长头发”，我说“头发长也是男的呀，男的不能当女儿，只有女的才能当女儿”，她马上歪着头说“哦，这个男的是他的男儿！”。

 

二、潼每隔一段时间总是忽然想起我肚子的伤口，然后深情的说“妈妈从这里生的我”。有一天，她自己忽然总结出一套理论，“妈妈生女孩，爸爸生男孩”，我说“男的不能生宝宝，只有女人才能生宝宝”，接下来，她自己总结了更加雷人的理论“我不生宝宝，我生粑粑”、“妈妈生宝宝、潼潼生粑粑”。

 

三、某日，看完《喜羊羊》，潼说“灰太狼的老婆是红太狼”，我接着说“对呀，灰太狼是红太狼老公”，潼问“老公是什么呀”，我说“老公就是和你一起生活的人，你最爱的人，陪你吃饭、陪你睡觉、陪你玩的人”，然后我用自己和潼爸作比喻给她讲解，潼听完后，似乎恍然大悟地说“潼潼的老公是姥姥！”

 

四、有一天，我们家来了一位修纱窗的师傅，我在洗衣服，潼总过来给我捣乱，一会从我腿边挤过来摸摸水，一会闹着帮我洗衣服，于是我小声吩咐她“咱家来了陌生人，你去咱们房间看着叔叔，不要让叔叔拿咱们的东西”（其实房间里什么贵重物品也没有，并且有姥爷在呢)。

得到我的指令，潼果然很负责地走马上任了，我心里暗喜一个小计谋就解了我的围，高兴还没几秒钟，只听见，姥爷问她“你来干什么来啦”，潼郑重地说“妈妈让我来看着叔叔，别拿咱们东西”。声音之清晰之洪亮足以令隔着几道弯的我都听得如此清楚，更别提那位叔叔了，空气中的尴尬分子顿时凝重起来，姥爷呵呵干笑了几声马上打岔“哦~ ，妈妈让你来看看叔叔啊”（姥爷把看着改成了看看，企图欲盖弥彰）。

病了一场的潼，体重从30斤暴减至26斤，连肉肉的小粗腿都细了一圈，让我们全家心疼不已。见上图~

五、潼现在越发喜欢恶作剧，常常为自己的坏点子得意不已，也常常蹦出令人不明所以的话语。某日潼心情大好，开始信口开河起来，潼说“我生的爸爸~~”，说完以后，看着我们诧异愤怒的眼光看向她，她嘎嘎笑起来，得意之极紧接着还说“我还给爸爸喂饭~”（说的时候始终嬉皮笑脸）“爸爸是我的生日快乐，也是我的闺女”~...。

潼爸终于听不下去了，对着她表现出怒容，她不仅不住嘴，反而更加得意自己的创意惹翻了爸爸，她后退了几步接着调侃潼爸“爸爸呀，是我的男闺女，我才是女闺女呐~~！生日快乐也得吃饭呀~~”..... 都哪跟哪呀，潼爸想怒也怒不起来啦~~

 

六、自从前几日病了一场，潼变得不喜欢骑车出去了，每次带她出去，她都要求坐着小时候的那种可躺可坐的婴儿车，遇到小朋友也不下车，就坐在车里懒懒的躺着，那几日病着可以理解，现如今好了呀。上周，天有点热，姥姥说带她出去转转，她依然坐进了婴儿车，并把棚子盖住自己，姥姥说“这叫什么事呀，出去也不下地”跟她商量好久，小孩死较真就是不出来，姥姥假装生气回屋了，潼悻悻地从车里出来走回沙发一骨碌爬上去躺好，跟姥爷说“我呀，把姥姥气成心脏病了，妈妈也让我气成心脏病了”，过了一会，见姥姥还没出来，就自言自语道“行了，别出去了，今儿就在家猫着吧！”

 

七、某日，全家都吃完饭了，只剩下潼边吃边玩，每个人都下过一遍最后通牒了，她仍然不紧不慢地吃着，吃的脸上、地上都是饭粒，还不时拿着勺子甩，我指着表钟对她说“你看，这个针转到12这里，你吃不完我就收走了”，潼故意和我反着说“我脖子累了”，我说“那别吃了”，潼又说“我吃完胡萝卜，先下地溜溜食，然后我还吃呢”（这小孩气人还挺有一套的，我想），见我怒目而视，潼说“好妈妈，妈妈好，妈妈真好~~”，给我一通甜言蜜语后，她为自己辩解“我一开始吃得慢，我一吃出甜头，我就吃的快了，我快吃完了啊~~”，并真的端起碗开始往嘴里划拉起来。（当时的情景很好笑，我的坏情绪被她三言两语就化解了，任凭怎么也气不起来了）

 

八、潼总在半夜睡到一半时突然提出“我要上大床”，我总被她从不用的梦境里吵醒，很是苦恼。我总以“你的床是小床，大床是爸爸妈妈的”为理由拒绝她的请求。每每都令她耿耿于怀~~

一日，潼和姥爷看动物世界，忽然潼说“唉~ 妈妈，咱们家养个斑马吧？”我问她“为什么呀”，她说“把斑马放咱们屋”，我说“咱们屋没地呀，你让她睡哪呀？”，潼马上说“我把小床给它，让它睡小床，我睡大床！”。（动机之明显不言则明！)

 

 

 

九、潼坐在马桶上拉粑粑，每次拉出一撅粑粑，都要求全家来看看，“爸爸妈妈来看看吧，先别冲走呢，等姥姥、姥爷看完再冲走”，等大家都看完了，潼说“冲走吧”，说的时候低着头从两腿之间还看着粑粑，当我按下冲水以后，粑粑滑走了，潼对着粑粑说“粑粑~ 拜拜~”，每一次冲水，都要跟粑粑告别一下，等最后一次，她说“没有了，妈妈来擦pp吧”，擦完后，她非要自己用水舀子舀水冲，她从桶里舀水冲走后，看着最后一坨粑粑滑走了，她说“拜拜，粑粑，明天见~~”。

 

十、某天，我和潼在床上面对面坐着，突然我略带伤感的问她“潼潼宝贝~ 你将来长大了会不会离开妈妈？”，潼想了一秒，还好时间不算很长，但已经足够在我的脑海闪过N种答案，例如“我长大了肯定要离开妈妈呀”或者“不会，我不离开妈妈的”，再或者“当然不会，我和妈妈永远在一起”，我胡思乱想，当然最希望听到的是最后一种答案。

潼想了一秒钟之后说“会！ 我会离开妈妈”，天啊~ 最不想听到的答案被她说中了，我继续伤感地问她“那你去哪呀？”，我坚定地认为，潼一定会说“我去好远好远的地方”或者“我去旅行”等等等等。

这次潼潼连一秒钟都没用就给出了我答案“我去..我去买菜！”---，哈哈哈哈~~ 我脸上的晴雨表立刻从“多云间阴”变为“晴空万里”，潼继续说“我去菜市场买菜，然后回来给爸爸妈妈做饭！”，看着女儿稚嫩的脸认真的表情，我相信，这就是女儿心中对“长大了、离开妈妈”的定义。

 

十一、潼常和姥姥玩“卖东西”的游戏，她知道买和卖的关系，知道如果买就要“用少少的钱拿回多多的东西”，如果卖就要“用少少的东西换回多多的钱”。

某日中午，潼不肯午睡，我佯装假睡，听着潼自己“过家家”，潼问我“请问你这里有菜买吗？”我闭着眼说“有，你要买什么”，潼说“葡萄”，我说“好的，你带钱了吗？”潼说“带了8块”，我说“太少了不够，回家再拿多点”，潼马上假装转身取钱，很快就回来了，我问她“这回拿多了吗？”她说“拿了好多”，我问她多少钱呀？她自信地说“5块！”......这个买卖做的，果真想“用少少的钱拿回多多的东西”。

 

 

 

 

如何提高幼儿话语能力“五步走”： 

专家讲，如何提高2-3岁幼儿的话语能力，最重要一点是要多跟他说话。和沉默寡言的母亲一起生活的幼儿跟生活在大家庭里的幼儿相比，两者会说话的时间以及词语的多样性会相差很大。千万不要认为幼儿什么都不懂就不跟他说话。

 

1、反复跟ta说话。

孩子不可能一次就记住大人说的话，多听就会渐渐记住。而且ta还会反复问很多个“为什么”。这时期，家长一定不要对孩子的多次提问相同的问题而烦恼，因为孩子不仅是“小话痨”还需要同样“爱唠叨”的父母。

 

2、让孩子随心所欲地说。

“听ta说”跟“让ta说”一样重要。孩子身边的大人肯专心听ta说并热情的作出回应，对孩子的语言发展非常重要。有了热心的听众，孩子会拼命地讲。

 

3、多读书给孩子听。

临睡前讲故事给孩子听，不但可以让ta学习正确地使用字词句，还能提高对各种事物的关心度、增加知识，进而促进语言能力。

 

4、让孩子跟小伙伴多接触。

ta可以从别的小朋友那儿学习新的词汇和表达方法。同伴也是孩子学习各种能力的好老师。

 

5、让孩子到不同的环境获得不同的生活体验。

让ta尝试各种新的经验可以丰富ta的说话内容，从而提高语言能力。

 

表误会~ 我可不是canon的广告代言人哦~