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事发突然。周一，小人班上老师急着找恬妈，说是从上星期五开始，小人就频繁上厕所，问也问不出个所以然；玩着玩着还突然哭起来，不断说“I miss mummy”。

恬妈又是焦急，又是疑惑。上周五上学非得让恬妈送进教室，恬妈离开时也哭了次鼻子，当时以为只是因为舍不得妈妈出两天差，哪知道还整出尿频这桩事来？！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6696EN00SIGG.gif

联想到，小人最近老说，“I don't want to go to school.”又反复要求妈妈下午不要上班，陪她去大东方上课外班。恬妈基本断定，尿频肯定是精神性的，小人无疑一定程度上陷入了分离焦虑！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7394ZH00SIGG.gif

按说，已经上了两年多“学”的四岁小人，似乎没有理由再有什么分离焦虑。可恬妈知道，小人自打上学以来，一直解不开一个心结，那就是，“别的妈妈都可以陪着孩子，为什么我的妈妈不能？！”http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7398ZH00SIGG.gif没办法啊，谁让她身边的孩子，多半有个全职妈妈，或者不是全职，也多少可以自主调剂时间呢。

无论妈妈如何解释，只要不能陪她，小人肯定是难以释怀的。特别是当她强烈希望妈妈守护时，妈妈却没有控制好情绪，为了这个那个琐事加以训斥，她心里势必格外难受。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6719EN00SIGG.gif

但情况糟糕到出现尿频，还是从来都没有过的。必须立即干预！

当下竭力抚慰，保证妈妈会尽最大可能多陪她。终于，一个下午，婆婆说没有什么尿频。

晚上，小人动不动就来上一句：“I don’t like go to school!...I want to stay at home...with mummy!”

决定临睡前跟她“深谈”一次：“告诉妈妈为什么不愿去学校？”

小人：“Cause school has so much work to do, tracing, drawing, painting…”

恬妈心道，大马半天幼儿园够宽松的了，你回国试试？http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6701EN00SIGG.gif

来硬的不能，决定拿小人喜欢的东西说事儿；“Every kid has to go to school, even fairy and princess!”

果然，小人双眼放光！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6743EN00SIGG.gif赶紧趁热打铁：“Fairy learns magic at school, otherwise they don’t know all the magic.”

小人高兴地喊：“Yes, and princess too!”http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6708EN00SIGG.gif

恬妈正好顺杆爬：“Yes, princess is just like you, learning spelling, tracing, drawing…”

小人“严词”纠正：“No, princess learn dressing up!”http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6722EN00SIGG.gif

“严肃”的对话顿时成了无俚头，恬妈和一旁的恬爸都是苦笑不得——小人现在不好唬弄喽！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6687EN00SIGG.gif

当晚，从熄灯到睡着，小人足足花了一个小时，纠结在上学的问题上，一会儿抽泣道，“I miss you at school”，一会儿又要求，“I want a long long long weekend”，一会儿又提出，“Why don't you stay at scholl?”恬妈极尽劝慰之能事，简直心力交瘁。

后面两天，小人每天睡觉、起床，依然要叨叨不想上学；到了学校，必定要妈妈送进教室，保证one o'clock （后来又“缩减”成zeo o'clock）来接；中午接完，必定要恬妈来个big hug，亲了又亲，要求zeo minutes就下班...

在学校则粘上了老师，一刻不见就要问，circle time的时候还要紧贴着老师坐...

Emma妈妈也惊讶，“你们家恬恬这段时间怎么这么脆弱？！”

好在情况慢慢好起来。首先，小人再也没闹过尿频，也没再因为想妈妈在学校哭鼻子。其次，小人说不愿上学的次数越来越少，周四睡觉、周五起床都没再提，还表示“I like Sisi and Priya（老师）”。

特别感谢小人的老师——两个年轻的女孩子，每天不厌其烦地跟恬妈沟通，帮着分析原因，商量对策，以极大的耐心包容劝导小人。

据老师讲，可能是因为班上来了新同学，一开始妈妈还老陪着，对小人有一定误导（这肯定是个重要原因，小人一向喜欢copy别人，哪怕是比她小的孩子，哪怕是不好的习惯）。至于小人厌倦“作业”，老师们也很惊讶，因为每次都是小人主动要working paper，而且做得很快很好。唯一的可能是，小人因为懂了，会了，所以失去了兴趣，尤其是写字母（天神，简单的英文字母会了都不肯多写，以后回国一遍遍抄写比字母复杂得多的汉字，小人得逆反成什么样？！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6722EN00SIGG.gif）于是老师适当给小人减压，或者抓住她爱画画的特点，承诺做完“功课”就让她画。

当然形势还不容太过乐观。今天早上没送小人进教室，小人就趴在学校的栏杆上，呆呆地一直目送妈妈的车离开...为娘的从后视镜里看得心痛啊，差点没掉转车头回去！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6706EN00SIGG.gif

恬爸正巧周一出长差，十多天才能回来。电话里沟通感受，恬爸半开玩笑半认真地表示，“你有时候那么凶，她多无助啊，只好用这种办法来对付你！”嗬，如果说小人是以柔克刚，那肯定是当爹的教唆！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6709EN00SIGG.gif

不管怎样，事实再次证明，小人就是那种看似大气、实则心思细密的孩子。这就要求做父母的更加细心、耐心，尽可能多给她安全感。

唯愿这起分离焦虑风波，已有惊无险度过...