刚刚接到教育的通知，是关于开展劳动周教育的。平时去班级巡视查看，说实的，部分班级的卫生是不合格，更不用说学生的卫生了。
一直一来，我们的学校，特别是我们的家长，从小学就不让孩子做家务劳动了，没扫过地，没洗过碗，没洗过自己的衣服，没整理过床铺，这也许有些夸张，但是多孩子不经常做这些是事实。
我们的家长常以学习重要和时间紧为由，本该让孩子干的事，家长干了，包办了。这对孩子的长远发展来说，是好事吗？肯定是坏事。一来，家长剥夺了孩子学习生存的能力的机会，学习的目的是为了让未来的生活与工作更加美好，而美好生活所需要的技能与良好习惯的形成一定是一个过程，这是我们强调的以一贯之的过程性，还要明白一些技能的形成具有明显的阶段性，错过了训练和实操的关键时期，后期的弥补多难奏效。二来，学习、生活并进并不矛盾。学习是为了生活，提高生活质量又必须学习。在学习和生活的过程中，都需要处理问题、解决矛盾、迎接困难，特别是生活中的困难更多，多数困难解决起来比学习上更不容易。比如人际关系问题，面对困难的态度问题。解决这些问题要靠理论知识去解决，也靠自己的生活经验去处理，理论与实践有机结合，学以致用，以用促学，学用共进。“书到用时方恨少，事非经过不知难”。既强调学的重要，又强计做的必要。无论学习和生活都要在“做中学，做中思”，在具体情境中，问题中，去面对、体验、思考、发现和处理。三来，培养学习从小事、细节做事的习惯。细节决定完美，小节影响大礼。学习是学生而言是大事，要优先做的，而卫生清洁之类的是相对的小事和小节。“一屋不扫，何以扫天下”。小事做不好的人，难说都能做大事。做大事的人常把小事做好了。
清水出芙蓉，天然去雕饰。
大事小事来，技能训练就。
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