读霍懋征老师《没有爱就没有教育》有感

                                                                    (郑淑红）

    前苏联教育家马卡连柯说过：“爱是一种伟大的情感，他总是在创造奇迹，创造新人，创造人类最伟大的珍贵的事物。”读霍懋征老师的《没有爱就没有教育》后才对这句话有了更深刻更清晰的认识。霍老师平凡而又伟大的事迹和在教育事业上所做的点点滴滴是对这句话的最好诠释。

    霍老师从教60年，没有丢掉一个学生，他们全都长大成才。由此他得出一个结论：没有教不好的学生。许多人问她秘诀在哪里，她说了两点：没有爱就没有教育，没有兴趣也没有教育。教师对学生的爱应该是真诚的，无私的，广泛的，一视同仁的。尽管孩子情况有所不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成材。读着霍老师《没有爱就没有教育》的文段，我被他那份对学生的真挚的博大的而又无私的爱深深感动了。正是她的这种伟大的爱，才使她总在创造奇迹，创造新人，创造珍贵的事物。也正是她的这种崇高的信念和责任感，使师爱显示出了巨大的力量。霍老师不但用博大的爱去关怀每一位学生，还用爱的力量去感化学生，指引和带领学生走上成长之路。

    作为班主任，我一直希望自己不但能够成为孩子的好老师，还能成为他们生活中的好朋友。当这些孩子出现心理上的问题,会找我一吐为快，让我成为他们最知心的听众。当他们生活上遇到困难时，我会为他们排忧解难。当他们和小伙伴发生不愉快时，我会俯下身子，认真倾听，寻求更好的解决问题的办法。怎样才能做到这些？怎样才能把这些做得更好？霍老师给了我明确的答案，那就是善待每一位学生，放大每一位学生的闪光点，用激励与赏识的眼光关注孩子的一举一动，点滴进步。我们班的周官保是一个不太讲卫生的孩子。由于家长整天忙于做生意，孩子的学习和其他生活琐事全部交由一个比他大不了几岁的姐姐照管。所以各种生活习惯养成的不是很好。每天晚上下自习后，他不是第一个回寝室就是最后一个回寝室，就是不想洗脚。趁老师不在意时就赶紧钻进被窝。这种情况被发现后，我就专门监督他。当他把袜子脱掉的时候，我发现他的脚上长满了许多透明的小泡泡，脚缝里已经溃烂了。我告诉他这是脚气。他眼泪汪汪地对我说：“老师，我不是不想洗，是怕他们说我臭。还说着会传染给他们。”说着又委屈的哭了起来，“每次洗脚时，又痒又痛，晚上睡觉时我忍不了就会把这些小泡泡抓烂。”我心疼地看着他，和他一起洗了起来，他的脸红红的，不好意思地说：“老师，我自己洗吧。”第二天，我给她买了一剂药膏，帮他涂抹。每次给他抹脚的时候，他都会愣愣地看着，平时的那种怪笑与调皮已经荡然无存。利用课余时间我还给他讲了许多预防和治疗脚气的方法。另外还告诉他只有注意卫生才能避免各种疾病。从此以后，他变得特别勤快，不仅很注意个人卫生，还很注意教室的卫生，尤其是图书柜。每天她都会自觉整理，将书合理分类。我将他的突出表现放大，在班会上大肆表扬他，并对他提出新的希望，希望他在学习上也发扬这种热情和干劲儿。再一次选举班干时，同学们异口同声一致同意推选周官保为班上的劳动委员。学生的杨静是雪亮的，学生的行为时可塑的。向霍老师学习用爱的心去温暖每个孩子，他们终究会走上成功的道路的。

    教育需要爱，需要真诚的爱，无私的爱，用心的爱。用爱心浇灌花朵，才会聆听到花开的声音。读霍老师《没有爱就没有教育》我受益匪浅，她会为我指点迷津，帮我更快地成长。