我是笑着听完北京师范大学钱守亮教授的报告《有效课堂哪儿来——兼论怎样上好一节课》的。钱志亮教授授课方式很独特，言语风趣幽默，形式活泼开放，思想睿智深邃，态度真诚动人。他的报告主题内容清晰，理论联系实际，知识体系完整，把晦涩的东西讲得生动有趣，深入浅出，听得与会人员笑声迭起，心领神会，收获多多。

     钱教授讲座结束时讲了一个《十九层》的故事，说一个医生医术不十分高明，医活了很多人，也治死了一些人，被医死的人到阎王那告状，阎王很生气，后果很严重。后来，医生死后被罚下十八层地狱，医生呆在十八层地狱心不甘，认为自己虽然治死了人，但医活了很多人，不该下到这十八层地狱，想着想着不由大放悲声，口呼冤枉。突然听到脚底下发出一个声音：：“你医死了人，下到18层，还喊冤枉，我没医死人，还下到19层地狱呢！”“医生奇怪了：“为啥？”那人说：“因为我是你老师！”一笑之余，我们明白一个道理：当不好老师要下19层地狱！

     当好一个老师的关键是要上好一节课。因为一个老师的职业生涯有三分之二的生命时光是在课堂上度过，学生获得知识和接受教育大部分来自课堂，老师在学校每一天的工作大多是为课堂教学服务，因此，上好一节课是权衡一个好老师的重要标准。

     上好一节课就要追求课堂的有效性。钱教授开篇就讲了有效课堂的标准：广度、深度、效度。所谓广度，就是看学生是否全部在听；深度，指传授的知识是否深刻，让学生跳一跳才能摘到桃子；效度，是说学生听懂了多少。其实这样一讲我们就明白了，一节课作为我们教者，要全方位关注学生，密切注意学生的反映。我们的备课，我们每一个环节的设计，都是为学生服务，既要让学生感兴趣，全员参与听，又要让教学内容有深度，开发学生智力，发展学生能力，最后一个落脚点在“效度”上，学生能否听懂，能否学有所得是关键，也可以这样说，广度、深度都是在为效度服务。

    一节课要达到这三个“度”谈何容易？单讲一个“广度”，一个班的学生几十人，有的沉默，有的活泼，有的安静，有的好动，有的懒散，有的勤奋，爱好不一样，兴趣不一样，个性不一样，习惯不一样，一个老师要将几十号人集中在自己视线范围内，让他们规规矩矩认认真真听你讲课，真不是一件容易的事，更何况你的教学内容深不得浅不得，教学方法要多样，不然他们马上注意力分散，你讲得再多也是白讲，“效度”何从谈起？你有再多的良心、爱心、事业心，上课没有效率，学生成绩拿不上来，你就不是一个好老师！

     综上所述，我们老师从课前的准备到走上课堂再到课堂教学，其中的点点滴滴都要为有效的课堂服务。钱教授就讲了一个课前准备的三环节：一、上课铃响前，老师走进教室做好准备工作，包括：擦干净黑板，收拾好讲桌，准备好书、教具；二、上课铃响，身子挺直，精神饱满，走上讲台，用目光第一次扫视全班学生，然后气沉丹田，声若洪钟，口里吐出“上课！”二字，短促有力。三、班长响亮喊出“起立”二字，学生随之整齐起身立正，双眼恭敬目视老师，然后躬身敬礼后立正，再次目视老师。老师用目光第二次扫视全班学生，发现全体学生安静站好后，老师俯身回礼，学生坐好，老师这时用目光第三次扫视全班学生，然后开始上课。钱教授讲的这三个环节，特别是用目光三次扫射，让我记忆深刻。我们老师平常进教室上课，学生起立，老师学生互相行礼问好，似乎成了一个常态化的公式，没有被我们老师和学生重视，所以我们也不难看到这样的情景，班长喊起立时有气无力，有的学生还在打打闹闹；起立后，有的学生站不直，有的趴在位子上。老师呢，视而不见或者司空见惯，简简单单回个礼，开始上课。可想而知，这样乱糟糟的开头，接下来会有好的上课效果吗？我们也经常看到公开课、竞赛课上，学生齐刷刷地起立，整齐响亮地喊出“老师好！”老师器宇轩昂地站在讲台上，回礼答“同学们好！”好家伙，就是这样一个开场，套路没变，喊的内容没变，为什么学生、老师和听的人精神一下子振奋起来，对这节课充满了期待？那就是有一个好的开场，提起了大家伙的精气神儿！同时，蕴含了诸多教育的含义，诸如：尊敬老师、平等待人、整齐划一、集中精神等等因素。有一句话说得好：一个好的开始就是成功的一半。

     钱教授还讲了有效课堂的实施，即教师有效地讲课，确保学生听觉通道、视觉通道的有效参与。例如：确保学生听觉通道的有效参与，首先要看学生是否在听，接着看学生是否听到，最后看学生是否听懂；视觉通道的有效参与也分这三个层次：看——看到——看懂。而每一个层次需要老师通过观察得出结果，然后随机相应调整自己的教学结构、教学内容、教学方法，最后达成学生“听懂、看懂——学到”的目标。而影响学生听和看的因素有很多，包括灯光的明暗、老师衣服的颜色、教室墙壁的颜色、老师的语速、语态、亲和力以及对待不同学生不同反映采取的方法等等，诸多因素都影响学生学习的“效度”。

      听完钱教授的讲座，我是意犹未尽又陷入深思，当一个好老师不容易，上好一节课不容易！但是作为一个老师，要把上好一节课作为自己的目标不断去追求，去完善，因为，就像钱教授最后结束语说的那样：当不好老师要下19层地狱，当一个好老师吧，这样，百年之后我们会在天堂相见！