文/安琪

我是最后一个选择电子育儿的，说这话，固然有点夸张，当然更不说明我对点子育儿这一现象的否定。

任何一件新事物的诞生和发展，无疑有它让人难以接受的地方，当然更有它的绝对优势。

不过我还是想说，我真的会是最后想到去选择电子育儿的。

固执也好，执着也罢。这就是我的选择。

说我自己吧，尽管电子词典早已满天飞，可我依然老老实实捧着自己的朗文字典啃得津津有味。我喜欢纸书的味道，嫌弃电子词典的小巧精致，嫌她害我眼睛受累，嫌她点来点去的太麻烦。

既然自己是如此这般的反感，同样的，我肯定也不会轻易选择电子育儿的方式。

先来说读书这件事。不知道什么时候开始，听书已经悄然进驻爸妈的育儿世界。怎么一回事呢？就是说，父母不给孩子读书，当孩子要读书的时候，就让孩子听mp3,或者是听小音箱。原因是这样还可以练普通话呢！当然，这也是情理之中。其实我也有让妙妙听，不过我的理由却是因为自己实在腾不出时间，或者偶尔也有偷懒的时候。 但是一般没有特殊情况，我宁愿选择自己干巴巴地给孩子读，尽管普通话不那么标准，尽管读起来不那么声情并茂，但是我知道，感情，它还是在的。我和孩子享受的也就是这样一份惬意和喜悦。

再来说电子视频。市场上铺天盖地的早教产品，无一不是书和视频配套全方位发行的。这也是现代文明先进的地方，凡事都能考虑周全，并做到一条龙，万无一失。很多家里都会或多或少地有一些早教的材料吧，当然，我也难逃俗套地中了这个。从妙妙2岁起，我就一直无奈地接受着某种早教产品的游说，并一直“坚持”着订阅这个产品，服务当然是非常周到的。每月下来，光盘一个，书好几本，还有玩具。小孩子倒是很开心，看那光盘，每天嘻嘻哈哈乐乐呵呵的开心不断。一开始我也跟着她身后乐颠颠的，不过一段时间后，我就发现，小东西爱光盘胜过爱那书，而且还时不时用小手来揉揉眼睛。这些还在其次，因为可以引导嘛。更严重的是，我总有种悲观的想法：这些东西总是以视频或者画面的形式非常直接地呈现在孩子的面前，孩子的想象空间到哪里去发展？这一点可能是我真正担心的问题。即使是附有视频的东西，我也一定是先给孩子看书，然后再考虑给她放碟片。其实那堆东西，已经很久没看了，基本看了书，光盘就不知道被扔到哪里去了，估计是当做废旧材料了吧。除了视频，有些产品更是周到到让人无可挑剔，它不仅设计了DVD，还设计了CD。也就是说既能看，又能听。如果是这样这个时候，我也宁可只给孩子听CD。

还有就是一些游戏。我可以非常负责同时也是非常落伍地说：到目前为止，妙妙没有真正接触过游戏，她所玩过的再多就是拿着我的手机，对着那只可爱的猫说几句悄悄话而已。其实有些时候，当我听到一些家长说自己的孩子才几岁大就已经对电脑不是一般的懂，对游戏更是堪称行家老手的时候，我内心莫名其妙涌现出一种担忧。无论社会如何地发展，无论科技如何地进步，我还是坚持，一定不能过早地让游戏吞噬孩子的心灵。对于教育孩子，我们应该是先让孩子有辨别是非的能力，再来带孩子去体会一个更加丰富多彩的世界。关于这点，我从来也没灌输孩子说她不能玩游戏，当然，鼓励更是不可能。我觉得自己唯一做到的就是努力努力做到减少在她面前接触电子产品。

所以，我说，我不愿意选择电子育儿。即使偶尔为之，也不是我内心所愿。而视频这一类的东西，更更是我不愿过早给孩子触及的。那些犹如快餐一样的东西，我总觉得难长久。还是那些原始的，经典的，才是最不可替代的。

以上仅为个人“偏见”。