文/安琪  图/网络

首先我得说：女儿爱上英语，完全是个偶然！

去年看过一本叫做《如何开发孩子的8大潜能》的书，说是看，还不如说就是翻了下目录。因为我敢肯定我做不到书里面说的种种办法。我绝对是个感性的人，对女儿的事情也很少去制定什么计划更不要说立什么长远方案了。

女儿也绝对不是那种天生就有语言天赋的孩子，更不要说一门外语了，但是最近我感觉妙妙好像对英语的兴趣更加浓厚了。回忆一下这几个月的做法，我突然感觉我在不经意间运用了书中所介绍的方法有效地挖掘了女儿的语言潜能。是不是有点无心插柳柳成荫？

记得妙妙从小就对音乐有着独特的领悟能力，节奏感也很强。因此每当听到音乐她必然会翩翩起舞，而且每回都跳得很忘情和投入。她经常会主动要求我放音乐让她跳舞，而我则喜欢播放一些英语歌曲，其实倒没想过要给她学英语，完全是因为自己喜欢所以很自私地很专制地播放了英语歌曲。可是我万万没有想到，妙妙跳起来还真的一发不可收拾。以后每次她要跳舞，她都会主动要求我放英语歌曲。

再来说到阅读，小丫头片子从小就喜欢看书。不过对英语的感觉没有那么强烈，我记得最初的时候，如果拿到的是一本双语书的话，我只要读英语她就会说：不要读这里读那里（就是说别读英语读汉语）我也没去强求，尽管自己学了几句英语，可是女儿自己不喜欢，总不能强迫她“子承父业”吧。

不过自从我买了一些全英文的书后，情况就发生了微妙的变化。妙妙叫我给她读书的时候，我就拿着全英语的书给她读。她原本是不愿意听的，可是谁叫她那么喜欢阅读呢？没别的选择她也只好硬着头皮听下去。我想就当我自己在阅读吧，也不管她听进去没听进去。可是事实证明，我这样做又一次挖掘了她的潜能——

那次我们是在读一本《奇先生妙小姐》的英文版。记得当时我只是在看书的介绍，妙妙走过来指着一位奇先生问：妈妈这是什么先生啊？我不假思索地用汉语告诉她是什么什么先生。肯定用汉语嘛，因为她不是不懂英语吗？可是令妙妙却说：不是，妈妈，你用英语说！O(∩_∩)O哈哈~，喜出望外！

尽管妙妙现在对英语完全是一无所知，但是我却能非常有把握地说：她渐渐喜欢上了英语。呵呵，突然感觉我得好好翻翻那本《开发孩子的8大潜能》了。

其实每个人都比自己想象的要聪明许多，只是有的才华是显性的，而有的则是隐形的，所以才叫潜能吧。根据“联系论”，我们是可以把显性的才能通过相关的事物转移到隐形的潜能上去的，从而真正挖掘自己的潜能。