图/文：安琪

自从妙妙上了幼儿园，当家长的又多了一种考验。三天两头地带“作业”回家，要不就是画个画之类的，要不就是做手工啊，要不就是背《三字经》，有时候还要带这个带那个的。总而言之就是考验啊。这不，重阳节到了，我又收到一条短信——家长朋友：您好！尊老敬老是传统美德，在重阳节来临之际，请您从自己做起，带领孩子，从小事着手，弘扬尊老敬老的美德，如陪老人散散步、给远方的老人打个电话等等，孩子会以你为榜样，做一个尊敬老人的好孩子。   这样的要求当然不过分，不过两分钟后又收到一条补充消息——家长朋友，您好！请您利用周末和孩子一起举行尊老敬老的活动，并排成照片附上文字，周末上交。

老实说我一开始是很不愿意完成这个作业的，因为觉得这样非常的形式化。明明就是啊，尊敬老人爱护老人又不是这一天就能完事儿的。于是就想干脆不交算了，其实说到尊老爱老，我们家做得还是不错的。别的先不说，就说到吃饭的时候吧，因为家里的饭菜基本是母亲大人做的，所以每次我们一起吃饭的时候，我们都会一起说：感谢阿婆，为我们烧饭做菜，阿婆辛苦了。当然这个形式主要是做给妙妙看的，希望她从小不要有种衣来伸手翻来张开的感觉。

后来老公说，幼儿园也是希望我们能借着这个契机给孩子一点尊老爱老的教育。道理当然是明白的，但是我终究还是偷了这个懒，星期一早上并没给妙妙上交这份作业。不过星期一上午我坐在办公室的时候老在想这份未上交的作业。越想越觉得自己应该交一份作业。其一，站在老师的角度，有哪个老师不希望自己的活动得到家长的配合？说明我尊重他们嘛。其二，站在孩子的角度，我若暗示交了他们老师布置的作业，她心里会高兴不是？说明我重视她嘛。其三，虽说尊老爱老真的不是99重阳这一天就能完成的使命，但是也不失为一个契机好不？至少能让孩子了解这一天的含义嘛。

想着想着就坐不住了，大中午的牺牲了休息时间，借了同事一辆车哼哧哼哧地火速赶回家，到电脑里一通狂搜，偶滴神，总算让我找到了几张曾经捕捉到到的妙妙尊老爱老的时候的照片啊。谢天谢地。于是又一路狂奔到照相馆，开始洗照片，然后黏贴照片并附上文字。最后终于在中午2点赶到他们幼儿园交了这份迟到的作业啊。

还别说，心里真的有种满满的感觉，为我对妙妙老师的尊重，也为我自己对妙妙的事情的重视。尽管那个中午很累，但是还是觉得非常值得，这种值得在我第二天又一次收到幼儿园的短信的时候更得到了体现。短信上说——家长朋友：您好！下午本园有孩子尊老敬老活动展板，请您带孩子去看一看，激发孩子尊老敬老的意识。哦，行动还挺快的。不知道有没有妙妙的“作品”。晚上回家父亲大人告诉我，妙妙看到自己的照片在展板上了，别提多高兴。说旁边一个人的挡住了她的，她还特意跑去把那人的照片移开，

 (此处省略照片一张)

 我来解说一下：这次“重阳节”作业选择的几张照片主要活动是——妙妙为阿婆夹菜；妙妙为阿婆捶背；妙妙为阿婆帮忙洗碗；妙妙自己洗自己的玩具；妙妙陪阿公玩耍；妙妙打电话给远方的爷爷奶奶。都是一些平时生活中抓拍到的照片，主要为了突出“尊老爱老，不只在重阳节”这个主题。

妙妙上幼儿园已经快1年半了，这一年半，没少做家庭“作业”，不过基本上我们还是会努力地和她完成“作业”的，至于为什么嘛。我在上面都说了，这里不再啰嗦啦。总之，一般情况下，学校不会无缘无故布置“作业”啊，总有正当理由吧。既然是正当理由，那我们就得完成不是？