9月7日，是书院立志班新学期开学的第一天，先生亲自为小弟子们讲授了第一课，主题是“读书做圣贤，立志报家国”。我作为小弟子家长也有幸在现场聆听了先生的教诲，受益匪浅。

  课堂上，先生问小弟子们各自的志向。有的孩子说想做警察，维护社会治安；有的立志当科学家，为的是造福人类；还有的希望成为飞行员、航天员，为国家的航天事业贡献力量；也有孩子表示要做医生，为病人解除病痛等等。面对孩子们的回答，先生说道：“为了自己，志向再大也是小；为了人类、国家和民族，志向再小也是大。”

  这让我想起了自己的童年。在我上学的那个年代，没人教我们“立志”，也没人引导我们树立远大目标。“立志”二字似乎从未出现在成长的字典里。父母是面朝黄土背朝天的农民，每天忙着在田地里劳作，能让我吃饱穿暖、安稳上学，已是他们能给予的全部。学校里的老师也大多专注于课本知识的传授，很少会和我们谈论“志向”“理想”这类宏大的话题。父母对我没有过多要求，放学回家后，我常常和小伙伴们在田野间、小河边尽情玩耍，日子过得自在又和谐，毫无压力。

那时的“志向”很简单，无非是好好上学，将来能当一名工人；要是当不了工人，就学一门手艺，安稳谋生罢了。那时的日子，自然又和谐，没有学业的压力，没有什么内卷，更没有对未来的焦虑。偶尔被大人问及“长大后想做什么”，我们的回答也总是离不开眼前的生活：“想当工人，坐在工厂里上班，不用像爸妈那样晒黑了皮肤”“要是当不了工人，就跟村口的木匠师傅学手艺，做桌椅板凳也能挣钱吃饭”。现在回想起来，那时所谓的“志向”，不过是为了“谋生”的朴素想法，从未想过自己的人生能与“国家”“民族”“人类”产生链接，更谈不上用志向去承载一份责任与担当。

  如今，先生给孩子们讲的是“读书做圣贤，立志报家国”。先生讲到周恩来“为中华之崛起而读书”的抱负；引用王阳明“读书做圣贤”的理念；也讲到毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”的豪情；还有张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学”的担当；以及范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。先生为孩子们树立了圣贤的标杆，指引他们朝着这个方向提升自我，让生命的能量向上生长。

  对比之下，我更清晰地看到自己当年的“浑浑噩噩”。现在的我进入了肥料行业，起初只是想着把生意做好，多挣些钱，让家人过上更好的生活。每天围着订单、客户、利润打转，日子过得忙碌却有“空洞”，总觉得心里少了点什么。直到走进书院聆听先生的教诲，才明了人生的真相和生命的本质。从此之后我决心“再也不要那样活”！今天听完先生的课，我才明白，那份“空洞”正是因为志向里少了“大我”而都是“小我”的存在。                    这次立志班的开学第一课像一束光，不仅照亮了孩子的未来，而且也照亮了我前行的方向。作为一名肥料从业者，我手中的产品，连接着千千万万个农户的生计，关系着土地的收成，更牵动着粮食安全的根基。今后，我要把“立志报家国”的理念融入到我的工作中：在选品时，严格把控质量，生产高效的肥料让土地既能高产，又能保持肥力；在服务客户时，主动上门了解农户的需求，为他们制定精准的用肥方案，而不是只想着推销产品；在定价时，尽量压缩利润空间，让农户能用更少的钱买到优质的肥料，切实减轻他们的负担。

看着立志班里家长和孩子们认真听讲的模样，我忽然觉得，这场立志课，不仅是给孩子们上的，也让我这个“成年人”重新找到了人生的方向和事业的意义。往后的日子里，我会以先生教导的“圣贤”为标杆，在肥料行业的赛道上，用优质的产品和真诚的服务，助力更多农户丰收，让“无我利他”的精神，在土地上结出沉甸甸的果实——这，便是我从这堂立志课中，为自己立下的新志向。

【本文作者为彭城书院中华经典研修第15组成员、2024级国学班弟子、志愿者协会副会长、立志班小弟子家长 张国海。邮箱收稿日期：2025年9月7日。】