2025年5月11日，周六，是母亲节的前一天。那一天我和之前一样早早准备去书院，不同的是，这次带着儿子一起走进了书院。他走进启蒙班孙月美老师的课堂，跟着老师同学们一起读《中庸》；我走进童蒙养正2-1班做助教，带领孩子们一起读《大学》。这样的画面现在想起来依旧是满心的欢喜。当看到李姣老师忍不住夸赞孩子积极主动、懂事、有礼貌的信息；当听到孩子说以后还想来书院的那一刻，我知道孩子要在书院与圣贤经典里扎根了，还有比这再好的母亲节礼物吗？

自从去年九月份进入彭城书院，我一直都想让孩子跟我来书院学习圣贤经典。很多书院的同修们大都是因为孩子在这里读经从而进入家长学堂，进而走进国学班、福德班、子衿课堂，走进志愿者义工队伍等，从而改变了自己的人生。我是去年八月份主动在网上找到书院的，在阅读了书院公众号的很多文章后，拨通了书院的电话。那时正值暑假，书院夏令营的师生们正在“踏访孔子足迹”的游学途中。我还是迫不及待去了书院一趟，哪怕大门是关着的，至少我找到了书院。

看到他们读了这么多经典，我也开始在家带着孩子读《论语》。因为还没养成每天关注公众号的习惯，等我再去看时，发现九月份启蒙班的招生已经截止了，但国学班的最后一个批次的招生恰好是当天截止。孩子没有机会能报名，我有些犹豫自己要不要来。最后还是决定要来，因平时电脑基本不用，报名表格不知道怎么下载，截图表格打印出来填好后再上传到书院邮箱时，已经过了截止时间，不知道会不会被录取。当滕老师给我说你只要有真心就有希望时，我就不再焦虑了。晚上，当我接到已经被批准进入国学班的那一刻，心里特别期待走进书院的那一天。

进入国学班的第一天，我就确定自己来对了，对于孩子没能及时报名进入启蒙班更加有些小遗憾。当得知四年级以上的孩子都是下午两点上课，正好和他们学葫芦丝的时间相冲突。一方面我想着怎么引导孩子欢欢喜喜进入书院读经，一方面想着怎么和老师调个其他时间上葫芦丝课。有一次葫芦丝老师腰突然闪到了，临时取消上课，我满心欢喜地跟书院启蒙班老师联系，请求给个试听的机会。老师们都很包容，我如愿以偿。下课后孩子们跟我说还是想在家读《论语》，我反复沟通之后尊重了他们的意见，想着在家读也是好的，都是一样的经典，只是换个地方而已。

当我在书院的时间越长，越能感受到环境与环境是不一样的。书院是一个集圣贤智慧的高能量的道场，每次走进书院，都会感觉到舒服、自在、祥和，不由自主的内心欢喜。在这里，不需要掩饰，不需要刻意，敢于去说内心的困惑与焦虑，敢于挑战自己，敢于犯错，因为大家的包容，不再内疚地把目光盯在没法挽回的错误上，而是从错误中汲取能量向前看，给自己说下次可以做得更好。我又萌生了想让孩子来书院读经的念头，我想让他们在这样高能的环境下读经，跟着一群大爱的老师和精进的同学们一起读。这样收获到不仅仅是知识，书院里的能量无形中会滋养他们的心灵世界，润物细无声中影想着他们的念思言行。

当我再次跟孩子们商量下学期去书院读经的想法时，他们表示在家读挺好的，不想去书院。虽然我特别羡慕去书院的孩子，但我想还是我的能量不够，一切都是众缘和合的结果，缘分没到我强迫不来，做好自己即可。先生说，要用生命影响生命，我好了，孩子就会好的。想到这我就觉得更要在书院好好去修身增能。这学期我选择了周六早上来书院做助教，周日上午在书院国学班学习，爱人和孩子们都很支持。因为7：40要到教室，每次快要迟到时，我都把哥哥放在上课的半路，我们一个朝南，一个朝北，他走着去上课，我骑车去书院。虽然弟弟不想跟着去书院，但他已经看到了我在书院的变化。三八节那天，那个周六的早晨，我被孩子用心准备的诸多小礼物深深地滋养了，在写给我的信里他说了我在书院的变化，在我早共修的音乐中醒来他很安心和幸福。我每天忙于自己的读经、抄经、线上共修，他都是看在眼里的，那一刻我知道孩子已经接纳书院了。我实证了先生说的“增能长慧是解决一切问题的根本”这句话的真正含义。

很快到了弟弟的十岁成长礼，每个班的孩子都表演一个集体节目。当看到四班的孩子集体诵读《弟子规》时，孩子给我说他们班语文老师是特级教师。我说不愧是特级教师，选的节目就是与众不同，妈妈之前也想推荐你们班读《弟子规》，看来我和特级教师想到一起了呢。在家你也读《弟子规》了，你觉得妈妈是不是跟着书院很好，而且我们书院早在十八年前就一直带孩子们读很多圣贤经典了。书院是不是更厉害？因为那里面有很多这样的特级教师，他们在书院做事却没有任何报酬。你也来书院读经吧，孩子点了点头表示同意，说暑假正好葫芦丝学完了，五年级的时候就去书院。

就在前两天，书院的武老师晚上给我发信息说，她点的一杯饮料在公司下面的丰巢柜里忘拿了（离我家很近），让我取了给孩子喝。弟弟写完作业，我让他记好取件码自己去取，最后因为要手机刷码我也过去了。因为要输入武老师的电话号码，微信语音了武老师，报了号码取了饮料。孩子说谢谢的时候，我说“你看我们书院的老师都太好了，时刻都想着我们，你赶快来我们书院吧。”武老师也诚挚邀请他，他很开心的说：“这周就去。”喝了饮料在广场玩到九点回到家，转身就拿起课外书看了起来。我说先把《中庸》40-50段读一遍吧，读完你再看书。老师都不让插班进，好不容易给争取的，咱得提前准备吧。他点头同意，并选择先读经再去看书。

周五晚上，我提前把书和给同学们带的糖放进了书包里，给孩子说“在书院见到老师要先鞠躬；不会的不要着急，慢慢跟上节奏；行上课礼时，要有恭敬心；读书时要指读……”我像一个刚入学孩子的妈妈满心期待地给孩子准备着，温柔而有耐心。四年前孩子进入小学时我没做到的事，在此刻弥补了。

周六下课看到弟弟一脸开心的样子，问他在书院读书好不好，他说很好，下次还来，还给我说书院里的同学和他班里的同学不一样。他们班有的同学说话都带口头语甚至说脏话，但书院的同学却没有说的，还说书院的老师都很温柔，他们学校的班主任有时急了还会对一些不听话的孩子进行小小惩罚，但书院的老师却没有。还给我说这次糖带少了，他们班有49个孩子。我的失误，我也没问，就以为最多40个孩子呢，让他数着带的。看到李姣老师发来的信息，了解到孩子在课堂上的表现，自我介绍时阳光开朗，读经时积极主动，感恩李姣老师对孩子的关注；感恩孙老师引导全班同学去发现孩子的优点，给了孩子满满的情绪价值，丝毫没有中途插班的不适应表现。在这样的课堂里孩子怎能不喜欢自在呢？

感恩所有的遇见！感恩天地神明，感恩圣贤祖先，感恩父母师长，感恩一切万有! 愿天佑中华，国泰民安。世界安平泰，道德普天下！

【本文作者为彭城书院中华经典研修第12组成员、2024级国学班弟子、新闻中心精校组成员、童蒙养正2-1班助教 仇文芝。邮箱收稿日期：2025年6月6日。】