在播种月里，我播种下了“笃信”“笃行”的种子。在接下来的挑战月第二天中午，我突然收到一然老师的短信：“海燕老师好！本月轮到您和张卫华老师在示范组轮值当组长和星评员。您和卫华老师商量一下分工可以吗？谢谢您，我爱您！”

看到信息后，我立马回复：“好的，一然老师，还望您能多多指导。”秒回之后，我才意识到，该如何跟素未谋面的卫华老师商议分工呢？这让我感觉有些困难。于是，我再次联系一然老师，希望她直接为我们分工，我只管听话照做。一然老师回复我：“这是我们彼此增进情谊的好机会！”    

我向一然老师坦白，自己是电脑盲，连键盘怎么使用都不懂，更别提繁琐的统计工作了。一然老师提议：“星评员和做PPT的工作，都让卫华老师承担，您负责主持。”可我想到卫华老师是首家分院的元老级老师，觉得自己应该从最繁琐的统计工作做起。而且，每次诵读时，我都能感觉到卫华老师声音比我好听，功底也比我深厚。于是，我毫不犹豫地接下了星评员的工作。

一然老师赞叹道：“您这就正应了先生说的，在担当中成长！”和卫华老师确认分工后，我立刻联系离我最近的娟娟老师。娟娟老师果断放弃了事先和儿子约定好的春游活动，来教我如何使用电脑，如何做星评员统计工作。因为晚上必须报出1号的统计分数，我又联系儿子，让他送电脑过来，并告诉他，以后我每天都得用电脑。一个平常从来不碰电脑的人，突然说每天都不能没有电脑，的确让人诧异，连我自己都不敢想象。但我的第一念告诉我，自己没有选择，没有退路，只有勇敢面对！于是，我内心没有慌乱、烦躁，而是异常平静，仔细听娟娟老师耐心细致地教我电脑键盘的基本操作，然后反复操练。熟悉键盘后，我直接开始统计3月1日的分数，并汇总日志。我足足花了三个小时，才完成星评员一天的统计工作。当时，我心里满是欢喜，因为我做梦都没想过，自己能担当星评员这个职务！

第一天，在娟娟老师的协助下，从学习电脑到完成统计，花了三小时。第二天，我独自完成，花了两个小时。第三天，只用了一个多小时，此后每天花费的时间都在减少，现在基本三十分钟就能完成。当然，前提是不出错，一旦出错，就得多花很多时间复查问题。有好几天，整个上午我都在做统计工作。不知不觉，今天已经是统计工作的第25天了，这一路走来，有太多故事和“事故”，都成为我挑战月里刻骨铭心的印记！

最开始的几天，我总会把老师们的分数统计错，稍不注意就会出现误差。有几次快统计好了才出问题，只能从头再来，反反复复，中途还会遇到无法继续的情况。每次，我都向朱玲老师求救，她要么直接帮我解决，要么不厌其烦地教我应对问题。缪缪老师也曾帮我应急，解决突如其来的问题。就这样，我不厌其烦地应对着每天可能出现的新问题！

尤其是每周一的共修共享屏幕环节，卫华老师一开始就担心我不能胜任，想找魏老师协助，被我果断回绝。我没有多余思考，只知道在这个挑战月里，不容许自己退缩，只能一路向前，无论前方多崎岖，我都已笃定前行！事实证明，卫华老师的担忧不无道理。首次共修那天，我几乎整个下午都泡在电脑前，反复操练，生怕出半点闪失。感觉没问题后，我提前半小时播放院歌，跟着一遍又一遍地唱，几度热泪盈眶。就在会议即将开始的最后几分钟，我出于好奇，用手机进入了会议室，想看看后台情况。殊不知，手机登录后，电脑会自动退出，导致共享屏幕失败。还好凤梅老师快速应急，才没有耽误共修时间！

第二次共修，开始一切顺利。但在最后三位同修老师分享结束时，突然卡机了。好在一会儿就恢复了正常。我认为是家里网络不好，于是当机立断，下次不在家共修，以免因贪图早睡一小时而影响共修。第三次，我选择在书院共修结束后再回家。可刚到我诵读结束，就无法正常向下翻页，键盘像失灵了一样。这次，还是凤梅老师急中生智帮我解决了问题。潘楠老师立马打电话告诉我，诵读结束后必须滑动鼠标，再关掉声音。她还建议我下次不参与诵读，这样投屏工作会更稳妥。卫华老师委婉地说：“我们俩交换体验一下，我来共享屏幕，您来主持”。我还是果断回复：“下次如果我们再合作，再交换。下次我不参与诵读了，再换一台电脑，应该就没有问题了！”

也许是“笃信”“笃行”的缘故，我越挫越勇，没有放弃的念头。每次出现新问题，我就针对性地解决。终于，第四次共修全程畅通无阻，完美收官！在反反复复的试错之后获得圆满，这种喜悦难以言表。感恩一然老师、卫华老师，以及所有同修老师给我试错的机会！感恩凤梅老师每次的解救！感恩潘楠老师的远程指导！感恩娟娟老师、朱玲老师、缪缪老师的指导和协助！有了您们，才有了我在挑战月的担当与突破！下面，我想总结一下通过这次担当星评员的几点心得体悟：

第一，我收获了自信。连电脑网络后台操作这种从未接触过的技术，我都敢跨越，还有什么是我不能做的呢？我现在已经定下目标，下次先生来南通举办大型传统文化课程时，我要挑战音控师的工作，这是我以前想都不敢想的事！

第二，我深刻体会到打破“我执”的重要性。先生说过：“修行的开始就是先打破‘我执’”。此刻，我真正明白了，所有二元对立的产生，都是因为“我执”。放下“我执”，修行之路一片光明。就像这次担当星评员，如果一开始就以“我认为”的态度面对，我根本不敢接这个任务。因为在我的旧有认知里，自己不可能会电脑，更不可能胜任复杂的统计工作。“我执”是一切不快乐的根源。

第三，我懂得了宽恕，学会了爱。在统计分数、汇总日志、共享屏幕时，我一次次出错、失误，但每次都能得到书院老师们的鼓励与支持。自始至终，没有一个老师指责过我，大家都像呵护幼儿园小宝贝一样，陪着我慢慢成长。潘楠老师说：“没有关系，我们当初也是这样一步步走到现在，都是一路试错走过来的。”这句话一直温暖着我、鼓舞着我！凤梅老师总是默默无闻地在第一时间帮我应急！我仿佛沐浴在爱的海洋里，幸福感油然而生！先生曾经说过：“要容许别人试错，给别人成长机会，自己活成环境即可”。书院的老师们都做到了，这也是我努力的方向！

第四，我学会了反省、内观。在统计分数的25天里，很难有一天全员当天打卡，总会有一位甚至几位老师忘记打卡，这无形增加了统计工作量。但我没有抱怨，心想自己以前也经常忘记在示范组小程序里打卡。于是，我暗自下决心，以后每天第一件事就是在示范组小程序里打卡，绝不再犯同样的错误。因为我深深体会到，不及时打卡会给星评员带来麻烦！同时，我心里也呼吁：希望每个老师都能体验一次星评员工作，特别是像我一样总忘记打卡的老师，只有亲身体验，才能深刻体会到不当天打卡的严重性！

“少说，多做。说自己所做，做自己所说”，这句话是我第一次在书院参加第25期“女子智慧研修班”时，听先生说的。这是先生的母亲经常叮嘱他的，先生就已经做到了。那时的我，对这句话没太多思考，好在记在了脑海里。通过这次挑战星评员工作，我深刻体会到少说多做的重要性。之前，我基本上是多说少做。在日常生活中，我和罗老师分工，我负责跟家长、孩子沟通交流，很少做事。久而久之，我的双手越来越笨。由于很少做事，难得做一次时，就会犯拖拉、不专注、不严谨、草率了事等毛病，还给自己贴上“做不好事”的标签。

可这次星评员统计工作，容不得我犯这些问题。统计分数时，如果不集中精力，很容易记不住，还容易出错。刚开始，一个人的分数我都得看好几遍才能记下来，前几天几乎整个上午都在做这件事，不断出错，不断重新开始。好在我没有滋生烦躁情绪，无论花费多长时间，都心平气和地坚持着。这或许是我对当下自己的接纳，也是笃定要走历事炼心的道路。当我每天都怀着喜悦的心情面对统计工作，哪怕反复试错，也满怀欣喜。说实话，这是我以前从未有过的心境！今天，我只用了28分钟就完成了统计工作，这对我来说堪称奇迹！在这个挑战月，我突破了“电脑盲”的自己，撕掉了“做不好事”的标签！此刻的我，深信自己可以创造一切，一切都可以自己创造！     

“在担当中成长”“服务他人，蜕变自己”“在服务中增能长慧”“帮人，助人，成就人”“无我利他”等等这些先生反复强调的理念，此刻我已真正领悟到了其中的真谛！它们不再仅仅是文字，而是深深地烙在了我的心间，成为了指引我前行的无形能量！

感恩天地神明，感恩圣贤祖先，感恩父母师长，感恩一切万有！祈愿天佑中华，国泰民安，世界安泰，道德普天下！

【本文作者为彭城书院中华经典研修第15组成员、南通分院暨笃行书院负责人、南通市“五好家庭” 田海燕。邮箱收稿日期：2025年4月8日。】