国庆长假的最后一天上午，我们慈爱行善四组在云龙湖举行线下共修。大家一起读经，做拳操舞，链接天地能量，感觉非常好。感恩固定组长潘楠老师和杨成老师的热情服务。下午我去为书院福德班五周年庆典活动做义工，感觉这场活动带给我满满的正能量。福德班的老师们真是太幸福了，当时我就被深深感动，心里萌发出也要让婆婆加入咱们书院的老年大学——福德班，让她退休生活老有所乐，老有所为，老有所用。

第二天中午，我去婆婆家吃饭就提起这事。婆婆问我在老年福德班都学什么？我告诉她，福德班的课程有家道传承、家风培育、家谱修撰、养生保健、太极健身、书画艺术、诗词楹联、茶艺香道、民族乐器、朗诵歌唱、经典诵读等等。适时参加诗会、茶会、游学、学术研讨等活动。在这里学习传统文化，修身证道，明理归道，身心更和谐，更有朝气；家庭更和谐，更幸福美满；事业更和谐，更有了干劲。福德班的老人都有“年轻相、健康相、喜乐相、谦和相”。婆婆好像被我说动了，说下次上课她要去看看，我听了心里很高兴。

有一天，我们慈爱行善组举行线上共修，特邀张彩红老师分享怎样才能培养出优秀的孩子，真是受益颇深。张老师说，家长就是孩子的第一任老师，最重要的不是语言说教，而是以身作则。家长还要有智慧。记得孩子曾在学校发生一件事，有同学骂她，张老师知道后很生气，觉得孩子太懦弱。但孩子说：“没有关系，我做好我自己。”后来张彩红老师向刘老师咨询此事，刘老师为孩子点赞，夸她面对欺辱时首先选择包容，并做好自己。张老师感慨：“所以我觉得作为父母，我们要不断学习，要有智慧。如果我们教孩子不能吃亏，遇到一点事就大肆反击，后果将无法预料。”

另一次小组共修，我们一起学习先生分享的《道德经》第十一、十二章的内容，关于“有无相对”的阐释。想一想我们的人生，一路奔来，是不是都在为了那个“有”在拼搏？很多人把自己的时间、精力，乃至健康、德性，都拼完了，有的甚至把自己的父母都拼上。有多少人关注过人生的“无”？我们的身体是有，灵魂是无；语言是有，修养是无；行为是有，心念是无；存款是有，玄德是无；学历是有，智慧是无；房子是有，家庭和谐的氛围是无。“有”的部分显而易见，方便抓取，便于比较，也容易带来成就感，但如果没有“无”发挥作用，这一切都没有意义！

这个月还发生了一件事，有个房东在我们中介公司登记了一套房源，希望尽快出租。这套房子是刚刚装修好的，全新的家具和家电，由于是为了出租才装修，所以材质很一般。我天天帮他通风，去甲醛，去味。房东天天催我我尽快帮他租出去。我说：“你这才装修一个多月的房子，现在租出去对租客们不好。我天天帮你通风，等几个月味道散尽再租吧。”我看得出他很不高兴，就对说：“你不帮我租，我挂别的中介让他们帮我租。”昨天他突然给我发消息，说房子已经租出去了，要来拿钥匙。虽然这笔生意我没有做成，但我不后悔，因为我相信只要合道而为，在“有”上的失去，在“无”上就会自动补充。

先生教导我们要：总是微笑，总是感恩，总是敬畏，总是立德，总是清理。时时警醒自己，修己而不责人；静坐常思己过，闲谈莫论人非。外在的一切都是自己内心的显现。我相信只要坚定不移的跟着书院，跟着先生，每一天合道而行，就一定能完成活好与走好的双重使命。

道德经学用，来自我们知行合一、身心合一、天人合一的践行觉知，这在每天看来，没有任何区别；在每月看来，差异几乎微乎其微；在每年看来，差距虽然开始显露，但好像也没什么了不起；但在每五年来看，那就是格局、境界和精神状态的巨大分水岭；等到了十年、二十年、三十年、四十年以后再看，也许就是一种人生对另一种人生不可企及的鸿沟了！

【本文作者为彭城书院中华经典研修第4组成员、志愿者协会骨干义工、家长学堂义工 常燕。邮箱收稿日期：2024年11月11日】