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这位心理学教授在书院家长学堂传授了家庭教育之道和应对方法

(2024-11-18 14:04:14)
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文化

分类: 书院活动
这位心理学教授在书院家长学堂传授了家庭教育之道和应对方法

2024年11月16日,又逢周六,全国十佳国学书院、全国中华经典教育先进单位——彭城书院,如期举行家长学堂。尽管当天下了一天的小雨,依然不能阻挡数百位家长的步伐,他们牵着孩子的手按批次走进了书院。进入书院后,在身穿印有“弘扬传统文化,温暖世道人心”的红色马甲的义工老师引领下,家长和孩子分别走进各自的教室,学习中华优秀传统文化。每一口教室和明德礼堂都是相同的程序:静场、主持、行礼、上课……一切井然有序、有条不紊进行,在书院这个大家庭里,萧瑟的初冬仿若温煦的春日。

上午8点,家长们有序落座,座无虚席。大家以饱满的热情齐声诵读社会主义核心价值观,歌唱祖国,例行上课礼。八点二十分,中国矿业大学公共管理学院副教授硕士生导师李全彩老师在热烈的掌声中款款走上讲台,为家长们讲解《家庭教育的道与术》。当天,从上午到下午,李教授针对不同儿童年龄段的家长进行了三场专题讲座。

 针对幼儿养性班的家长们,李教授通过年轻妈妈小刘咨询女儿吵着要手机的案例,引出幼儿期家庭教育的话题,强调父母行为对孩子的影响,提出陪孩子玩好是幼儿期家庭教育的关键。李教授指出,健康的游戏是适合幼儿特点的独特活动方法,也是促进幼儿心理发展的最好活动方式,要让儿童在游戏中学习成长。幼儿游戏重要意义包括:促进幼儿身体、智力、语言、情感与社会性的发展;训练幼儿规则意识;帮助幼儿克服自我中心,学会合作等。在幼儿的游戏家教策略中,李教授强调家长一定要跟孩子一起玩游戏,想让孩子出类拔萃,家长应陪孩子尽情游戏。李教授讲学中通过高质量陪伴的案例分析,指出陪同≠陪伴,物质满足、说教、看管、照料都不等于真正的陪伴。最后向家长推荐亲子游戏,包括视觉(如找不同)、听觉、触觉、味觉、嗅觉、运动觉、平衡觉、机体觉等多种类型的亲子游戏。

 在针对小学低年级即童年期家庭教育的课堂上,李教授主要讲述了小学阶段习惯养成的重要性,指出习惯本质是条件反射形成,明确幼儿园重点养成生活习惯,小学则重点养成学习习惯。小学一年级是习惯养成黄金期,整个小学阶段应着重培养好习惯,因为好习惯有助于取得好成绩。接着李教授介绍了放学八步曲,包括放好书包换鞋衣、洗手、吃东西、复习、做作业、检查、预习、收拾准备等,以及起床八步曲,如慢慢坐起垂脚、喝水、排泄洗漱、吃早饭、整理个人卫生、背包上学等,以此帮助孩子养成良好学习和生活习惯。同时也列举了最糟糕的八个生活习惯,如看电视无节制、爱玩电子游戏等,提醒家长注意避免孩子养成这些不良习惯。李教授以《牵一只蜗牛去散步》故事结尾,寓意家长在孩子成长过程中应放慢脚步,给予孩子足够耐心和时间,体会教育的真谛是缓慢而优雅的过程,让孩子在适宜节奏中养成好习惯,健康成长。

 在下午举行的四年级以上孩子家庭教育的课堂上,李教授以高职院校大二某学生为例展开讲述,这个学生从小学至初二成绩优异,但初三后成绩下滑,因对专业不感兴趣、缺乏学习目标和人际交往困难曾前来咨询。他回忆小学常考三个 A,爸爸虽高兴但很少关心,妈妈态度淡然且从未给予肯定认可,导致他虽成绩好却高兴不起来,逐渐失去学习动力。由此引出童年期家庭教育关键词为 “鼓励”。接着李教授讲述了鼓励的作用,指出肯定奖励等是孩子前进动力,但鼓励需讲究策略。孩子需不断受鼓励获得自信、勇气和上进心,如同植物需浇水施肥才能生长,案例中这个孩子正因为缺乏鼓励而失去学习动力。

对于家长如何对孩子进行鼓励教授给出建议,指出要找到、找准、找全孩子值得鼓励的方面,全面且精准地发现孩子优点长处等。对于鼓励如何通过说出来方式进行表达,李教授给出了夸奖孩子4步法:第一,描述事实,客观陈述孩子行为表现。第二,说出感受,表达自己对孩子行为的真实感受。第三,正确归因,强调是孩子勤奋努力等积极因素导致成果。第四,积极期待,表达对孩子未来持续进步的期望。还可以通过先顺后带方法进行鼓励,即先说孩子优点,再提出改进建议,让孩子更易接受。还可以通过有意 “背后议论”方法进行鼓励,即在孩子不在场时向他人夸赞孩子,让孩子间接得知,增强其自信心。

教授的专业讲座引起家长的共鸣,课堂当中李教授和还和书院家长们多次进行互动答疑,解决家长心里的困惑。不知不觉间,一天三场不同内容的课程结束了,每一场讲学都让家长们有意犹未尽的感觉,大家纷纷以热烈的掌声表达内心的感激。

    【图文/彭城书院启蒙班新闻组】

这位心理学教授在书院家长学堂传授了家庭教育之道和应对方法

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