徐州市主城区南部与安徽宿州市接壤的地方，有一个历史悠久古镇——三堡镇。她有着深厚的历史文化和人文底蕴，这里有秦汉古驿道、明代燕桥，这里是著名书法家张伯英的故乡。在这个人杰地灵的地方，在第40个教师节来临之际，三堡中心校邀请来了国家优秀社科专家、教育部传统文化与中小学生人格培养研究课题组专家、彭城书院院长汉风先生，给该镇所辖的小学与幼儿园全体领导、老师和优秀家长代表做专题报告。400多座的礼堂里座无虚席，教师和家长开启了静音模式，安静聆听，专心记录，认真思考，积极互动，呈现出一派至诚恭敬的感人氛围。

   先生在将近两个小时的报告中，针对老师和家长们阐释了两个核心问题：如何做个好老师？如何做个好家长？最后总结，我们的目标就是培养出好孩子。先生在报告伊始，给大家列举“小神兽”现象，并告诉大家：我们对孩子的称呼由“小神童”变成了“小神兽”，其根本原因是我们的认知与行为出了问题。对待孩子的成长我们应持什么态度？做人第一；处事第二；学习第三。中国文化崇尚德才兼备、德艺双馨，所以无论孩子长大以后做什么，“德”永远是第一位的。孩子长大，只有去主动做事，为家庭担责，为社会尽职，才是一个完整的人。

   让孩子从“小神兽”变成“小神童”，老师应该怎么做？先生疾呼：“回归教师本位，重塑师道尊严。”何谓教育？何谓教师？《说文》“教，上所施下所效也。育，养子使作善也。”《法言·学行》：“师者，人之模范也。”可见，教师是通过自己的行为给受教者做示范，做榜样，做楷模的人。著名教育家陶行知说“德高为师，身正为范。”所以，教师要不断修养自己的德性，修正自己的行为，做到行为世范。先生说，教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力激发出来，将生命感、价值感唤醒。所以教师不仅是一种职业，更是一种使命、一种精神、一种操守！

先生强调，做教师就是要在人生的每一寸时空里，按照道的规律去做人，处事，接物，积德为有道的君子。然后在教学中传道，授业，解惑，在生活中以身作则，行为世范，正己化人！“师道尊严”，这四个字的含义很深：第一，德行要很高。第二，心里要有爱，爱教育，爱职业，爱学校，爱学生。第三，要甘于无私奉献，用自己的善念、善言、善行，来积功累德，温暖世界。做到了这些才能回归教师本位，也才能得到一个教师应有的尊严！

 先生的这场报告让与会老师们醍醐灌顶。一位老师说，做一个真正优秀的老师，就是要传道，授业，解惑；就是要为学生做示范，正己化人。但我们现在带领学生们每天所做的就是如何学习考试。比如掌握字词，背诵课文，计算要熟练，解题方法要记住等等。作为教师，我们和孩子们交心的机会太少了。他们在想什么？怎么想的？有什么困惑？为什么会这样？我们对他们心灵世界的关注与思考也太少了。我们总是不由自主关注班级分数高低；评判学生也是用考试分数作为标准。今天听了先生的报告，受益匪浅。以后，我要做一个真正的师者，对学生充满无分别的爱，在生活中以身作则，行为世范，正己化人！

让孩子从小神兽变成小神童，家长应该怎么做？先生强调“修身增能， 做孩子生命成长的贵人。”先生说，从古至今，所有圣贤的背后都有一个像孟母和岳母一样的圣贤母亲。天乾地坤，父母在孩子生命成长中的作用是无可替代的，父母是孩子的第一任老师。所以父母的念思言行，无时无刻不在潜移默化的影响着自己的孩子。子女教育是人生最大的事业，所以，家长不能总是把挣钱放在第一位，而要把孩子的教育放在第一位。家庭教育的本质是父母的自我修养。先生说，父母只有修身增能，让自己处在高能量状态，顺道而为，行善积德，为子女累积福报，才有可能培养和引领孩子走上健康的成长之路。

 一位家长感慨的说，孩子从幼儿园进入小学后，因为不爱学习，成绩不好，让自己一度很焦虑。今天聆听了汉风先生的报告，一下子轻松了很多。先生说，评价孩子，学习和考试成绩不是第一标准，更不是唯一标准。道德品质、做人处事、生活习惯等都非常重要。一个只会考试，而不懂做人，不会做事的孩子，未来的人生一定不会圆满。先生的话给我当头一棒，让我瞬间清醒。我不会再跟着俗世的大潮内卷了，我要关注孩子的生命状态，培养他乐观向上的心态，以及助人为乐的品质。我要从改变自己开始，修身增能，陪伴孩子成长，使其成为身心和谐的人！

先生在报告中讲到，父母应该善于发现孩子的天赋和优点，以及秉性与缺点，并助其发挥天赋，化去秉性。当父母发现孩子想成为一颗苹果，并有苹果的天赋时，智慧的父母就不会阻止孩子成为苹果，而非让孩子成为橘子。父母只有成为土壤、阳光、雨露，孩子才会成为他自己的光和爱，创造他自己的广大平衡。父母的言行中，藏着孩子的认知；孩子的命运里，也承载着父母的重量。父母的言行举止，某种程度蕴含着孩子的旦夕祸福。请相信：我好了，孩子就好了，家庭就好了，世界就好了！

先生最后总结，家长好，教师好，孩子才能好，想让“小神兽”变成“小神童”，老师回归教师本位，家长增能长慧，这样就能培养出好孩子！两个小时的报告，静谧的会场中除了先生的报告声就是不断的掌声。一位听众现场分享自己的心得感悟时说：“听完汉风先生的讲座，我心澎湃。我看到了温暖和光明，我知道了在以后的教育教学以及工作生活中，应该怎样对待我的学生和我的孩子，明白了把‘小神兽’变成的‘小神童’的方法。我不会再让我的学生和我的孩子经受无谓的‘内卷’，要引领孩子走上健康成长的道路。曾看过这样一句话‘有一种人，不语而笑，无需开口，已经走进人心；也有一种人，轻吐莲花，只一开口，便如春风直抵你内心深处。’这就是今天给我们带来这场精神盛宴的汉风先生！谢谢您！”

     陪同先生前去讲学的有书院志愿者协会骨干教师李文献老师，以及新闻中心骨干义工朱旌德和陈泳汐老师。