社会的内卷是从何时开始的？当今我们的孩子拥有了最好的教育资源，却也面临着最严峻的“内卷”，最严苛的“教育军备竞赛”。世纪疫情带来的变局之下，对于下一代的教育，摆在精英家庭面前的问题已经是：对抗教育“内卷”的出路在哪里？如何让孩子从“内卷”的“池泥淖”里跳脱出来？

无奈之下，很多家长只能走上“鸡娃”之路，“鸡娃”最激烈的战线往往在中国最发达的大城市。4岁孩子2000的英文词汇量可能在美国够了，在对于中国的某些家长却不够。但是，一路靠打鸡血打怪升级的孩子就能获得真正的成功吗？这或许只是家长的一厢情愿。北京一所著名中学的校长曾在采访中表示，靠教育军备竞赛长大的孩子，有一种很不一样的气质，教师内部戏称为：没有热爱的勤奋，没有灵魂的卓越。

拔苗助长的短期成功，往往造成创造力的长期枯萎；即使一路过关闯入了名校的少数“成功者”，也会由于内驱力的缺失，而难以找到属于自己的人生方向。疯狂“鸡娃”之后，却以最悲哀的“空心病”收场，这是任何家长都不愿看到的。教育到底是为了什么？无非是让孩子成为有创造力、有内驱力的学习者，过上有价值的、充盈幸福的人生，这才是教育的本质。

破局“内卷”，避免“空心”要从早期教育开始。从小培养孩子主动选择的能力，而不是跟着标准化打鸡血，成为被选择的“标品”。在培养孩子的目标上，精英家庭都在暗暗较劲却又心照不宣地达成了一些共识。这些目标的达成不是仅靠家庭教育就能完成，在幼儿早期阶段，“玩”是孩子们认知世界的自然方式。玩的知识含量很高，每一种玩法都能调动孩子们去主动探索，激发好奇心、创造力和内驱力，用探索式的“玩”达成这个年龄段孩子最值得的“学”。探索式“玩”是孩子最有效的学习方式，探索式的“玩”的核心就在于：在学习过程中每个孩子也是一位建设者，他能主动地去参与、去思考、去创造，在内驱力的驱动下一直前行。

在快速变化和充满不确定性的未来，许多孩子都将从事目前尚未发明出来的工作。未来的孩子“每个人都需要成为勇于承担风险的人，成为实干家和制造者。不一定是为了加速历史的进程，而是为了掌控自己的人生”。但死记硬背，局限于单科目的学习并没有意义。早期教育赋予孩子的是面向未来的能力，学习环节的设计都是跨学科，引发孩子探索、思考，培养领导力。而聚焦想法和培养领导力正是面向未来的教育的核心。”未来已来，将至已至，如何让孩子不跟着标准化打鸡血，跳脱教育的残酷“内卷”，让每一个孩子都将扎下深深的“会生活、会做人、会学习、会创造”的“四会”之根，拥有强大的学习能力。

先生说，要走出“内卷”的困境，走向超拔的人生，就要从种子上着手，因为“种瓜得瓜，种豆得豆”。我们的人生必须种下圣贤的种子才能超凡脱俗，最终实现人生的圆满。这种方法就叫“人生的逆袭”，即逆凡人所想，逆世俗而为，建立正念，回归正道！先生给了我们累积生命能量，完成“逆袭”的三个方法：第一，链接天地自然的能量；第二，链接祖宗父母的能量；第三，链接圣贤大德的能量。虽然今天的书籍浩如烟海，但唯有经典可以与日月同辉，它们是不灭的明灯，照亮着人类前行的脚步。经典是经过历史选择出来的最有价值的书，是经久不衰的万世之作。经典中蕴含了人类的最高智慧与最高美德。经典一部胜杂书万卷。阅读这些经典就是直接聆听圣人的教诲；践行这些经典就是站在圣人的肩膀上前行！

我家的娃娃，有幸于去年在书院上了一个学期的《弟子规》。在读经的过程中,能够明显的感觉到孩子的那种成长,就好比一棵小树,你只管用心的去灌溉它,她自然而然的就会成长为笔直的参天大树。过多的人工干预,或者人为的错误方向引导,只会让她的成长走更多的弯弯绕绕的曲折。而老祖宗的经验告诉我们，一个读书人最终向上生长的力量是经典的力量培育和灌溉的。父母的能量是远达不到圣贤智慧的高度的。在这里还是要再次感谢书院的各位老师对小弟子读经学习中付出的辛苦。