先生在二月最后一天举行的“六实”共修分享会上说：“三月是挑战月，希望大家通过自知,找出自己的秉性和习性上的一个点，比如傲慢、我执、懒惰、虚荣、妒忌、埋怨、多语、自私、吝啬、猜忌等等。只要找出一个点，然后在三月彻底解决它，以后每个月以此类推。”我不禁莞尔，每一条我都能对上号，入上座。先生讲三月是挑战月，要我们选其中一条来挑战。我清楚地知道傲慢魔近来屡屡向我发起挑衅，并且让我数次向它俯首称臣，还完美地配合着它的节拍表演。

觉察到自身傲慢的存在，是来自学生的一句话。前两日，我们学校刚举行过学期初家长会，我周一到班里候课时，一个女孩告诉我：“家长会时我妈妈来晚了，她说进教室时，您刚发完火。”这句话引起我的反思，一遍遍回忆当时的情景，顿觉羞愧难当。此时，我想到徐凤梅老师在《是我的幸运更是学生们的幸运》这篇感悟。徐老师对先生在家长学堂里所做的《家和万事兴》讲座，把音频连听了三场，并从中发现三场雷同部分最多30%-40%。她说：“这些雷同部分就是我们所能看到的课件上的文字，这些文字只是能看到的表相，真正的智慧在文字背后的大道之中，在当下的那个能量场里。”更为可贵的是，作为班主任，徐老师在家长会上没有给家长讲考分说成绩，更没有把家长会开成告状会，而是把她从先生那里汲取到的《家和万事兴》的智慧与力量，传递给家长朋友们，并收到了良好的效果。

徐老师还讲：“是先生的教育理念唤醒了我，几年来我也一直坚持把先生的理念传递给我们班级的家长和身边有缘的朋友。”对照徐老师的做法，我无地自容，因为我和她的情况一样，都在体制内的学校里做班主任，巧合的是我们是在同一天召开的学期初家长会。而我只听了先生在童蒙养正班家长学堂里的音频，在我们班的家长会上，我虽然也情不自禁的引用了先生的一些智慧之语，但还是多处讲考分，讲个别同学的短板，并多次使用反诘句责备家长没有做好自己。再对照徐老师的做法，我知道是傲慢魔出来了，它肆无忌惮地驰骋，指挥我拿着手电筒专照家长。这一次家长会，我不仅发了牢骚抱怨孩子的基础薄弱、习惯不好、家长不够尽责，还进一步贩卖小升初的焦虑情绪。

那天，回到办公室我把学生的话说给同事们听，他们都一致表示自己身上也有这样的戾气，有和我一样的“冰块脸”。先生曾讲过，做教师的其实更应该修身明道，爱是教育的根本，老师的天职是成为爱并传播爱。是啊，多年来对学生单一的唯分数评价标准，让我们这些做老师的面部表情也跟着“僵化”。《问道心得》里说“消灭我们的傲慢自大、炫耀自吹，它是个杀手——是我们摧毁自己的敌人。”“这是我修行的机会，是清理障碍的机会”。那当下我就用实际行动来驱逐自己的傲慢魔吧。《问道心得》还说：“和孩子沟通的最好方式就是把自己变成一个孩子。”于是，在课余时间就和班里的孩子聊个人特长；聊饲养宠物的趣事……当放下了自我，与孩子们越来越近，孩子们也越来越亲了。

近一段时间，学校里患流感的学生在增多，有不少家长为孩子请假又怕耽误孩子们的课程。我就在班级微信群里告知大家，让孩子安心休息，尽快康复，回来我给他们补课。临近小学毕业，很多家长对于孩子的择校问题产生焦虑情绪，每一次我接到家长们的电话，都会给出自己真诚的建议……在与学生和家长相处的过程中，我开始撕下面子，放下架子，蹲下身子，学会倾听，这是我和傲慢魔作战的法宝。我知道我现在还不能彻底消灭它，它还会伺机而动，还有“游击战”“拉锯战”甚至是“持久战”等着我，但有了觉知的能力，我会及时醒悟并有信心在与它的交锋中取得最终的胜利。

这一段时间，我发现班里每个孩子身上都有很多闪光处，他们有许多值得我学习的地方。我真正理解了什么是“教学相长”；明白了先生说的“教育的本质是爱。”我在付出爱中的同时，自己的生命也得到了成长。《问道心得》说“内心充满博爱的微笑，是一种真实的能量，它能融化人们内心的冰雪。”在以后的工作与生活中，我会用爱融化脸上的“冰块”，以真诚的笑容，暖心的话语，给孩子以爱心，给家长以信心，给心灵以光亮。我会把先生的话传递给家长：“孩子的成绩重要，但生命成长更重要！”

【本文作者为彭城书院骨干义工、国学启蒙班教师 侯瑞华。邮箱收稿日期：2023年3月28日。】