我们小组有一次研修主题是“你想成为一个什么样的人？”我看到这个题目，心里就条件反射般的跳出一句话，我想成为一个能带给他人温暖的人。我都为自己这个念头感到吃惊，因为我清楚进入书院前的梦想是成为一个有钱人，不再为生活中的油盐酱醋而精打细算，也能买来奢侈品装点门面。进入书院两年的时间，在先生的教导下，在传统文化的熏陶下，特别是加入“六实”生命工程之后，自己的人生观、世界观、价值观发生了根本转变，我清楚了生命的真正意义和价值。

真正触发我内心，“做一个带给他人温暖的人”这个念头的是读了《来自淮安的这封信令人泪目了》这篇文章。毓德老师创办毓德读经学堂，在和王毅飞老师沟通时，问及毅飞老师有什么愿望时，毅飞老师的回答是：“我没有愿望，先生的愿望就是我的愿望。我只希望先生想到我时，心里能感受到温暖！先生一个人温暖了那么多人，我希望我能成为温暖先生的那个弟子！”这句话触动了我的内心，每个书院人都应是一束小小的光源，照亮身边的人，身边的人再把温暖传播他人，这样成几何倍数增长，整个徐州的社会风气会得以改观，文明程度也会进一步得以提升的。就像先生讲的，不要小看一滴纯净的水，也能使太平洋有些许的清澈。我想这也是先生最为期待的，我们都成为一滴清澈的水一定能带给先生些许欣慰。

既然是实修实证，我就从温暖我们班级的学生开始。这学期接手六年级两个班级的数学教学，有一次课间学生告诉我有一个男孩哭了。我走过去看到课桌上满是泪水，先给他擦干眼泪，轻抚着他的背说：“孩子，能和我说说原因吗？”他迟疑了一会儿，哭着说：“我爸爸不要我们了，妈妈还打我。”我告诉他：“这不是你的错，大人有大人的原因，爸爸对你的爱是不会变的。你已是十二岁的男子汉了，要学着帮妈妈分担家里的责任。”事后我找五年级教他的老师了解孩子情况，知道他父母离异，妈妈背负家庭重担的同时也不知如何更好地教育孩子。母亲简单粗暴的管教，造成孩子没有安全感，作业也经常不写，有不开心的事就把头伸进抽屉里，久久不愿出来。

“我要帮助这个孩子，做一个真正意义上的老师！”这是我发的第一念！之后，我和班主任一起做孩子妈妈的工作，用心发现他身上的闪光点并及时表扬以增加他的自信；选择恰当的时机给他指出不足之处并告诉他努力的方向。他脸上的笑容逐渐多了起来，主动帮我开教室的电脑打开课件；放学时主动关闭电脑、关窗子、关灯、锁门，成了温暖别人的一枚“小暖男”。“有了第一步，后面一切就好端端地来了。”果真不错，他再也没出现过把头伸进抽屉的行为。有一次延时课，他同桌告诉我：“老师，凯给你做了书签，他不好意思交给您。”我接过来那枚折成小飞机形状的书签看到上面写的字：“送给侯老师”。我要泪崩了。我告诉他，这是我收到的最珍贵的礼物。回到办公室，我在书签的背面写上他的名字和日期，夹在我正在阅读的书中。在延时课，他们写作业时，我看书时就把那枚书签放在旁边，我就要告诉他，他对于别人有多么重要。我知道他也许会有反复，但更有精彩！！！

第一次在书院上古琴课，中间休息时，看到来自湖北的信息：“侯老师，太怀念六年级的数学课堂了，七年级有好多的不适应。天冷了，您记得要多穿衣服。”这是回老家读初中的孩子发来的。还有几次附近初中的孩子因放学早一拨一拨地来看我。就在今天上午写每月一信时，在市八中读七年级的学生发信息来问我：“侯老师，我和朋友闹矛盾了该怎么办？”我回复她：“首先反思自身，勇于向对方道歉，并抱有宽容之心……”我知道，是某年某月某日种下的那颗叫做“温暖”的种子在他们心中发了芽继而开了花，他们又得以把种子传播……

我知道目前我还做不到先生和师母，以及书院大德老师们的无我利他，我还有私心杂念，只能做到少私，一点点去掉“余食赘行”。但我坚信自己会一直追随书院，走在“弘扬传统文化，温暖世道人心”这条路上。因为我知道我有先生的手可牵，有同修的胳臂可挽，互相把温暖传递，再把爱传出去，去温暖一切，就这样牵手一生，直至走到光明世界！

 【本文作者为书院骨干义工、公益国学启蒙班教师 侯瑞华。邮箱收稿日期2022年11月27日。】