何为“三味书屋”？其实对于我们大多数人而言，这并非是一个陌生的名词。它是鲁迅先生幼时学习的私塾。在这里，他遇到了自己人生中第一位启蒙老师——极方正、博学的寿镜吾先生。在我看来，与其说“三味书屋”是鲁迅先生曾就读的私塾，不如说是他人生的情感寄托、精神殿堂。对于家长而言，如何帮助孩子构建属于自己的“三味书屋”，确实值得深思。汉风先生的课醍醐灌顶，我聆听之后，反复思索，觉得作为父母至少要做到以下四点：

第一，建立完备的生活环境，让孩子有归属感。根据马斯洛的需求层次理论，培养孩子优秀的品德、富足的精神、良好的习惯，首先应考虑的是生活环境。家庭环境设施是否方便孩子自如的照顾自己？比如：有无放置自己衣服鞋袜的专属地方；有无放置书籍玩具的专属位置；有无孩子学习、玩耍的专属区域等等。在完备的环境下生活，有利于在孩子内心建立秩序感、归属感和安全感等这些基础的情感需求。因此，建立实体的“三味书屋”是第一步，也是基础。

第二，构筑完善的精神空间，让孩子有富足感。正如先生所讲，培养孩子心灵的“三味书屋”，即引导孩子立大志、保持慈悲与善良的本性。今年暑假，我有幸于书院结缘，带着孩子们参加第61期国学启蒙班，孩子们每天的学习内容又多了一项：诵读经典。虽然到目前为止，孩子们只诵读了《道德经》、《百家姓》，但孩子坚持不懈的努力付出，收获了良好的诵读习惯，同时还认识了很多字，这些都是短期收获，长期收获也是不言而喻的，孩子们长大后自然能感受到。

第三，培育他们对自然的敬畏，对万物的慈悲。陪孩子一起走进自然，感受春暖花开、夏风虫鸣、秋收硕果、冬雪纷飞。记得一个盛夏，在公司食堂里摆放了一堆西瓜，食堂开了空调，有些冷。尚不足三岁的两个孩子，一人拿了一张彩纸盖在西瓜上，说这样西瓜就不冷了。这应该就是“人之初，性本善”的体现吧。现在孩子们上了幼儿园，从最初的兄妹两人互相照顾彼此帮助，到现在可以照顾新进幼儿园的小朋友，这何尝不是善良有爱的体现呢。

第四，修养自身，养成良好习惯。正如先生所言“家长好好学习，孩子天天向上”。曾经因为学习与考试，争分夺秒，没有办法陪孩子睡前讲故事，于是，我如实告诉他们这件事。两个孩子善解人意，在每晚睡觉前都会到书房陪我几分钟。我专注做题，他们一人手捧一本书。这也验证了先生的话：“教，是你做了什么，而不是说了什么。”从那时起，我明白家庭教育的重点要把对孩子的要求转变成对自己的要求。

作为母亲，要成为一个贤母，成为孩子一生的贵人，不障碍孩子成长，我深知自己还有很多不足。为了孩子，我将不断反思自己，不断鞭策自己，不断提升自己，成为孩子们的榜样，而不是只对他们提要求的人。

【本文作者为书院第62期国学启蒙幼儿养性2班 贾皓羽与姜芊羽家长】