今天是2022年10月27日，是我即将走进书院五周年的日子。记得前段时间的志愿者成长营上，先生问我来书院多长时间了，我回答：“五年了”。先生说：“不易啊，都坚持五年了！但从修行的角度讲，五年的实修才刚刚透过门缝看到一丝亮光。”是的，感恩先生慈悲，心中惦念着我们每一位弟子，用他那颗无量心时时牵挂我们，惟恐哪个人掉队。我常常在想：“自己是多么幸运啊，在人生迷茫的时刻走进书院。在这里，上有明师引领，下有益友加持，一路走来，自己的身心都得到了不同程度的提升。”我把自己这五年在书院的学习修身过程分为两个阶段：“求知”和“求道”。

一、“求知”

   在没有走进书院之前，那时的我有些迷茫与焦虑，其原因就在于自己认知水平太低，凡事只看到事物的外在表相，而看不到造成这种现象背后的原因——因果规律。只知道埋怨，埋怨丈夫不上进，埋怨儿子不听话，其结果就是我的怨气、习气遮蔽了天性灵气，当然许多事也不如我所愿。好在当时，我就想找个地方学点知识，提升一下自己，方便与孩子沟通。也许是我的善缘到了，一次偶然机会，遇到以前的闺蜜，她便把我引进书院。

   听完先生的第一节课，便知道这是我要寻找的地方，自那以后书院便成了我工作之余的去地。国学班学习一年，我几乎没缺课，有一年立春茶会正好赶上除夕，我也没错过，一年下来，笔记本记满三本。接着就在启蒙班做主班老师，参加师资班复讲团队。几年下来，跟着书院读了好几部经典，复讲过先生的《大学》、《道德经》、《了凡四训》的音频，还参加了书院诗会、茶会、国学讲坛、游学等大大小小的各种活动。

   这些年在书院，不管是启蒙班教学、在师资班复讲，还是书院的各种活动，我都认认真真，尽自己最大努力做到更好。当然书院也给予我更厚重的赠与——提升了我的知识水平，拓宽了道德修养境界。但在参加“六实”活动之后，我才发现自己在书院这几年的修身其实只是停留在“求知”的层次，自己的这颗心始终是恍惚的。很多时候，往往为了一个人、一句话所喜怒哀乐，情绪无常，百念丛生。埋怨、指责、烦恼、嫉妒的情绪还牵引着自己。

二、“求道”

2022年6月初，书院志愿者协会在先生的指导下发起了“六实”共修活动。在这项活动中，我每天基本固定不变的在不同时间段去完成相对应的共修内容，在实学、实干、实修、实证的过程中历事炼心。我的认知水平也在不断发生改变，从最初到书院想学点传统文化知识充实一下自己的求知理念，逐渐转变为修身证道，提高自己身心灵给个层次的求道理念。

求道必须修身，可是我们周围修身的人太少了，最该修身的应该是关乎国家富强、社会进步和百姓福祉等领域的人。先生说，医生救人性命，教师救人慧命，我的职业是一名教师，听到先生这样说，非常惭愧。也想起了去年和杨美玲老师交流时的一句话，杨老师说自己以前也是一位老师，后来在家带孩子便辞掉了。虽然现在的退休工资没有教师的退休工资高，但她不后悔，因为这几十年没做教师，没有误人子弟，所以就没给自己留下遗憾。杨老师说者无心，但我这个听者却起了忏悔之念，我是一线教师，而且一直担任班主任工作，反思自己教学生涯，我是不是伤害过很多孩子？答案是肯定的。

我想，不管是有心还是无意，我一定用我的语言和行为伤害过、误解过、嫌弃过我教过的孩子们。孩子的心灵是纯洁的，即使这样，这些孩子每次见到我还是会笑着问候我：“老师好！”家长也会因为自己的孩子而叫你一声“老师”。可是我担得起别人对我的信任与尊敬吗？所以先生说，教师是最应该修身的，既然以前造成的错无法挽回，那就做好当下，通过自己的修行更好地服务学生，帮助家长，弥补以前的过失。一切自己创造，创造自己一切！

“六实”活动特别重视《道德经》实学实用，于是我把《道德经》中的智慧运用到实际工作中。“工作即修行”，我的工作对象就是学生，每个孩子都是天使，都是来成就我的。《道德经》中有很多教育之道，比如“处无为之事，行不言之教”“自胜者强”等，作为教师我要求学生做到的我先做到。最典型的就是捡废纸，学校天天教育学生见到废纸要主动捡起来，可是很少有老师弯腰去捡，那我们何以让学生去捡呢？于是在校园中我带头捡， 但也经历了一个战胜自己的过程，开始时我独自一人时能主动捡，和同事一起就不好意思了，后来逐渐克服掉这种心理，因为先生说过，那一弯腰捡起的是你的修养，想到这里便没有什么不好意思了。

我知道，在“求道”的路上，才刚刚开始，孔子云“道不远人”，只要按照书院的教诲，坚定信心，抱一精进，必有合道的一天。先生说“六实”活动只有进行时，没有完成时！这是一项长期而伟大的工程，修道之路没有捷径可走，唯有老实，听话，认干，抱一！感恩书院，感恩敬爱的大家长汉风先生！感恩一切有缘同行的老师们，我何其有幸走近你们，牵手同行。谢谢你们，我爱你们！

【本文为书院资深骨干义工徐凤梅老师，在11月6日“六实”活动推进会上的发言。】