小鹿哩现在5岁2个月了，变得越来越独立同时也越来越知道维护自己的权利，与此相应的霸道、自私、不太会控制自己的情绪也时有发生。

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例如，鹿哩小口尝着手中的萝卜菜包，站在旁边的妹妹也很想吃，鹿哩经过长久思想斗争答应给妹妹咬一口，妹妹张大嘴大口咬下去，鹿哩见最喜欢的萝卜菜全没了，急得奋力夺包试图撬开妹妹的嘴从她口里抠出来，叫嚣着：你马上给我吐出来。气氛紧张、情绪激动、持续时间二十分钟。

当时，我没有批评鹿哩当然更不可能说妹妹，只是分开姐妹两，适当的安抚暴躁鹿哩的情绪。

在这里，也不应该评论哪个孩子犯错。

他们都是孩子，一个因为喜欢所以维护、另一个因为喜欢所以争取，在这中间只是存在一个适度的问题。

学会控制自己的情绪，懂得和学会宣泄和放松，做人大气、大度、大方一些，不要太计较利益得失，心里才不会有生不完的气、报不完的怨，生活中笑容才会多一些。

鹿哩情绪平和后，我给她讲述了这些，看样子小姑娘也是明事理的，她落落大方的接受建议，甚至还为刚才自己歇斯底里的行为‘噗哧’自嘲笑了一小个，呵呵……

第二天再吃萝卜包子的时候，仍然愿意同妹妹分享，只是自己掰开拿一小半给她，把主动权掌握在自己手里，同时还不忘叮嘱妹妹：好东西要大家分享，你以后有好东西也和我分享，这样我们都开心哦。

这里所谓的“生活技能”不是指洗衣、做饭、整理内务等生存能力，而是指一个人的心理社会能力。

世界卫生组织将心理社会能力解释为：是一个有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力；是个体保持良好的心理状态，并且在与他人、社会和环境的相互关系中表现出适应和积极的行为的能力。