加载中…《儒林外史》课堂实录
(2014-03-15 19:41:17)
标签：
表达教育名师语用教研课 |
分类： 他山之石 |
1.师：板书课题。请大家齐读。注意“监”的读音。
2.师：“监生”是古代对读书人的称呼。你还知道哪些古代对读书人的称呼？
3.生：状元，解元，秀才……
4.师：这篇文章选自《儒林外史》，这部书离现在已经有三百多年了，因此语言与现在有所不同。请大家读第一组词语。
课件出示：挑断 登时……
5.师：“挑”有两个读音。师讲何时读三声，何时读一声。
6.师：请大家读第二组词语。
课件出示：郎中 医家 诸亲六眷 大侄子……
7.师：这些人物却与谁有关？
8.生：严监生。
9.师：这是《儒林外史》中写严监生的一句话。
课件出示：严监生家有十多万银子，钱过百斗。
10.师：看到这样的句子，你不由得会发出这样的惊叹：
11.生：他真是太有钱了！……
12.师：按常理说，这样的大富豪在临死前会做什么呢？
13.生：写遗嘱……
14.师：可是他却在做什么呢？请大家自由读第二段。思考读过之后，严监生给你留下什么印家？
15.生：小气，吝啬……
16.师：请把词板书于黑板上。
17.生：板书
18.师：点评书写，教写吝啬。
19.师：这就是性格特点。板书
20.师生共同做严监生的经典动作。
21.师：请大家再次朗读第二段，完成表格的填写，划出写严监生反应的句子。
屋里的人 不同的猜测 严监生的反应
22.生找汇报填写。
23.师生连读表格中的内容。
24.师：像这些对人物进行细腻而丰富的描写就是细节描写，细节描写有助于生动地刻画人物形象。
25.生：自由读细节描写的文段。
26.师：从哪些细节描写中更能读出严监生的吝啬？引导学生研读“两笔银子”的反应部分。
27.师：我们可以用一个词来形容此时的严监生。
28.生：见钱眼开，嗜财如命……
29.师：此时的他可是一个重症病人呀，他却有如此的反应。请找出并读描写严监生重病的语句。。
30.师：请用一个词概括此时的严监生
31.生：奄奄一息……
32：师：出示词语
此时的严监生已经病入膏肓，奄奄一息，气苦游丝，无可救药……
33.师：他的吝啬除了这些正面描写之外，还有哪些描写也写出了他的小气？
34.引导品读“一屋子人，一盏灯”一句。
35.师：环境描写也是为了突出人物性格。
36.师：读文段，生做动作配合，揣摩此时的严监生在想什么呢？
37.生：……
38.师：我们抓住了细节描写就读懂了人物性格与人物心理。但是文中没有心理描写，请大家试着补充。
39.生：……
40.师：“舅爷”是谁呢？猜测一下。
41.师：出示《儒林外史》中有关“舅爷”的语句。请生补写。
晚饭后，赵氏又提起要借给两位舅爷赶考盘缠的二两银子，严监生_________________。
42.生：汇报补写内容。
43.师：请大家读吴敬梓是怎么写的。
44.师：这也是一段细节描写，虽然没有说话，但我们也看出了严监生的吝啬。
45.生：品读原著，体味细节描写。
46.师：老师写了一幅对联，请大家补横批。
一茎灯草不挑
襾个手指不倒
47.生：补练。
48.师：出示文学名著中的四大吝啬鬼形象，并引导阅读原著《儒林外史》
喜欢
0
赠金笔
前一篇：《包公审驴》课堂实录
后一篇：真实的公开课