“木”字的变化

                        漯河市郾城区辽河路小学  陶光华 

教学目标：

1、通过教学使学生掌握木字部首的字的写法及其变化规律。

2、通过教学，使学生懂得谦让创造和谐境界的道理。

教学重难点：

通过教学，使学生懂得谦让创造和谐境界的道理。

教学方法： 示范  引导

学习方法： 小组合作

课前准备：多媒体课件

课时安排：一课时

教学过程：

一、激趣导入

我先来做一个调查，平时和同桌闹过矛盾的请举手。好多呀，那因为什么而发生了矛盾呢？如何才能更好地与同桌融洽相处呢，通过本节课的学习，让“木”字告诉你。

二、教字明理

   1、大屏幕出示“木”。木字我们早已经学过，作为独体字，木在田字格里怎样写才更漂亮呢？

   2、这个字那一笔是主干？竖应该写在什么位置？

   竖要写在竖中线上，竖是垂露竖，撇捺要舒展。

   3、老师范写，学生书空写。师边写边讲述运笔方法。

   4、学生练习写两个。

   5、出示：寨、村、杏三个字，请学生找一找字中的木字。并请学生把找到的木字写在黑板上。然后出示独体字的木与这三个字的组合，请学生观察，对比一下好看不好看，为什么？从而使学生明白：这个木字就像我们大家遇到事情时有时候斤斤计较，只为自己着想，那字写出来就很难看。所以木字不能这么写，要想把这三个字写得协调美观些，就需要木字做出小小的牺牲，就是要谦让。写字是这样，做人更应该如此。

   6、师范写寨、村两个字，第三个字杏请学生书写。指出口字的左竖应写的长一些，最后一笔横右边出头，这样写出来才好看。

三、小结升华

   通过本节课学习木字的变化，让我们明白了一个道理：只有懂得谦让，人与人之间才变得更融洽，生活才会变得更和谐。

板书：

“木”字的变化

                 木   （  ） （  ） （  ）   谦让

                      寨     村     杏     和谐