18:01:15，发文，王子妈。

    这个星期写字不多，今天干脆来个更偷懒的，交给王子爸来更新。估计发文能挺晚，先把坑挖好，顺便给新人揽揽人气。

    22:29:36，更新，王子爸。

    受王子妈的指派，前往金宝贝听一堂名为“早教说明会”的讲座，深感责任重大，不免惶恐，带好笔和本，以小学生的心态端坐室中，认真听讲、认真笔记。及至老师开讲，耳中生词不断，彷佛云里雾里，方知自认为小学生乃过分的高估了自己，恐慌尤甚，不知该如何复命，恨不生成复读机，一言以蔽之，槑。然雁过总要留声，车过总会有辙，于是趁热打铁，仓促成文，以“早教那些事儿”为题，赶个时髦，做个噱头，弥补内容的粗浅和不足。

    卡点儿赶到金宝贝，脱鞋、签名、领资料，一气呵成，被顾问在胸前贴上写有“小王子”三个字的标签，囧极，要是如此走在大街上，一定雷倒一片。等进得教室，自己差点先被靐倒，数十位妈妈坐于其中，依稀有那么一两位男同胞，赶紧溜边儿，觅一偏角坐定，自然以不影响听讲为前提。专家据说来自京城，是一个两岁多女孩的妈妈，想必学以致用，有理论、有实践，声音婉转动听，讲起话来声情并茂，唱起歌来珠落玉盘···这一段与主题无关，纯属凑字数。

    讲座是从一份20题的问卷开始的，主要考量对孩子的认知程度和观念态度，因为没有相关理论知识，只有凭感觉作答，好在无知者无畏，更好在没有收卷。答卷只是启发思考，引入今天的主题。

    讲座解决的第一个问题是“什么是早教”。早教一词，来自对early child development的翻译，往往被理解为早期教育，但实际上是对孩子潜能发展的一种开发和帮助，所以早教并不是让孩子获得某种或某些技能，而是使他们拥有懂得如何掌握技能的能力。

    接下来的大部分时间，老师主要讲了孩子的潜能，包括感官潜能、体能潜能、识别潜能、社交潜能、人格潜能、语言潜能、音乐潜能等，其中又着重讲了关键期。当然，老师并不是抽象的解释概念，而是通过一些案例促进我们的理解。正是这些案例让我觉得受益匪浅，因为案例的生动更加吸引我的注意，还因为相对于那些内涵广泛的名词，每个案例所包含的知识点更具体、更直接。

    写博的过程，也是温习和吸收的过程，静下心来回顾，下午的讲座实际上只有一个主题，早教很重要，也可以说是金宝贝的软广告。即便是这样，我仍然感到大有裨益，最主要的是一个观念的树立，要了解孩子的关键期和敏感期，并知道如何应对，通俗点讲，就是要懂得孩子。

    以上，是今天的听课笔记，有自己的理解在里面，不一定准确，好在专家还要在这里住上几天，可以随时请教。再写一句话作为结尾：下次讲座，我还去昂。

    22:52:59，再更新，王子妈。

    评语：

    该生认真听讲，并能现学现用，表扬一下下。

    （下午给小王子洗澡，考虑到浴室温度较低，把洗澡地点换成了卧室，小王子可不干了，拖着浴盆就往浴室走，怎么都说不通，只好转移回去。王子爸说，看，这就是秩序感。我在浴室准备洗澡水，王子爸跟小王子在卧室讲道理，“刚才浴盆放在哪里呢”，大宝贝用手指了指地板；“卧室的温度比较高，所以这几天要在卧室里洗澡，好吗？小王子小时候也是在这里洗澡的”，大宝贝想了想，嗯了一声；“如果同意，就点点头”，大宝贝点头；“爸爸去搬澡盆，小王子告诉爸爸应该放在哪里，好吗”，大宝贝又嗯了一声。后来呀，大宝贝在卧室里开心的洗了个澡。）

    该生对育儿表现出了很高的热情，值得鼓励，希望能够一直保持下去，与孩子一起成长。

    去年今天——私人理发师。