做最好的自己

——听郭教授的讲座有感

听了郭教授的讲座，我反思自己10年从教生活：

1、反思我对孩子的态度。师范刚毕业，自己才19岁，第一年担任的是四年级的数学课，我记得有个学生他回到家是这样跟他妈妈说：“妈妈，我们的数学老师跟我们一样大！”那时听到这样的话，挺生气的，因为自己也好强，没有觉得自己小！现在想起来，确实当时自己与他们相隔不大，他说的有道理！如果那时自己能放下“面子”，说不定我和他能成为好朋友呢！

 工作几年后，慢慢地喜欢“讨好”孩子们了，上课前讲些小故事，渐渐的成为习惯，自己也没觉得怎样。后来，才听到一个已经毕业的学生的家长说，我的孩子特别喜欢上你的课，因为你每天上课前都会先讲讲小故事！原来他们很喜欢！为什么以前的我就能够做到呢？为什么没有坚持呢？

宝宝出生后，我喜欢观察孩子们，很喜欢听听他们的意见，很想了解他们在想些什么……有了宝宝以后，我更加能体会到家长们的一片苦心，更加清楚地知道老师只有用心去爱了学生，他们才能“摸”得到这份爱，同时也会天真地把自己所有的爱都给你！老师不但要教好书，还要教孩子们怎样做人，如果他们心中有爱，那他们就会学会宽容、学会同情、学会关心……

说到这，我就想到了郭教授的话：你的职业精神不但影响了学生，而且影响你的孩子！不管我是作为一名老师，还作为一位母亲，我都要做最好的自己（有饱满的热情）！

2、反思自己在孩子们心目中的形象。有一天，我的搭档也就是2班的班主任张老师，有好笑又好气地对我说，上午放学的时候，我一边下楼就一边听到2班的一个同学很紧张地对旁边的同学说：“老师来了！”然后另一同学马上把头抬了起来，看了看后不紧不慢地对那个同学说：“是张老师，又不是谢老师！”刚说完张老师又激动起来，似真似假地说：“气死我了！！”当我听完后，我得意地笑了，看来我在孩子们面前是挺有威信的嘛！O(∩_∩)O哈哈~

不过，郭教授说过你在学生心目中的形象越好，教育教学效果就好，是成正比的状态的！孩子们这么“怕”我，那我在他们的心目中的形象是怎样的呢？也许，我还应该再继续反思自己的工作态度，希望他们以后见到我也会发自内心的喜悦！

3、反思自己的状态。10年过去了，自己有了家庭，有了可爱的宝宝，无形中多了一些小时候根本不知道的“烦恼”与压力。有时，带孩子累了，精神状态很差，连倒水的力气都好像没有。上课铃声响了，回到班上看到孩子们还在那“热闹”成一团，心里就火冒三丈，一声呵斥是可以让他们马上安静下来，可是，那节课孩子们就会分心或者在想老师今天怎么了？怎么那么凶？结果可能就是有部分学生还没有融入到你的课中就下课了！其实自己很清楚很明白，可有时就是控制不住自己。

不过，有一天我彻底改变了自己的态度，并告诉自己以后不论发生什么事情，在孩子们面前都要装得最好！那天上午我爸爸打来电话，告诉我外婆在医院里去世了，没听爸爸说完，我就禁不住地哭起来……我们的办公室就是教室的旁边，我的哭声引起了孩子们的注意，不过我当时难受极了，根本没有注意到他们。下一节课是我的课，放下电话，心情还是很难平静，强忍着眼泪来到了教室。教室里非常安静，孩子们个个抬头望着我，我故作没事，突然一个学生站起来问我，“老师，我们刚才看到你哭了，你怎么了？”他刚说完，其他孩子也争先恐后地问我：“老师，你怎么了？怎么了？……”我忍不住地擦了擦眼泪，然后微笑着说：“没什么！我们上课吧！”做练习的时候，我坐在孩子们的中间，看着他们，多么欣慰，心想：谢谢孩子们的关心，他们才只有9岁，都那么懂得关心人，难道我是一位老师还不懂得爱吗？所以，以后为了这些可爱的孩子们，不论什么事情，我都要装出最好状态的自己，让他们每天都有个好心情，快快乐乐地学习成长！听了郭教授的讲座后，原来自己就应该这样做！！就应该做个认真负责的老师，就借郭教授的话来说吧——

装也要在学生面前装，

表演也要在学生面前表演，

要给学生一个饱满的精神状态！