加载中…素质教育天问 原创作品，谢绝转载！
(2009-02-25 18:36:31)
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素质教育天问原创作品外延美国教育 |
分类： 语文专著：语文非常道 |
一、素质教育和全能教育。
一提搞素质教育，一些人就觉得应该让学生多学一些知识，多掌握一点技能，于是各地大量的各个领域的知识趁机疯狂塞进了素质教育这个大篮子里。五花八门的课程开设了，各种各样的教育体验了，特别是一些和教育根本不沾边的东西也戴上了素质教育的帽子，美其名与是为了学生全面发展，是为了全面提高学生的素质。这个全面，真的就是没有主次，没有区别，没有选择吗？素质教育难道就是提倡让学生无所不学，让学生无所不能吗？这样的认识是不是有些荒唐？有些离谱？让学生学一些基本的技能，基础的知识，这是应该的，必要的，可是让学生毫无选择的学习，什么东西都要学习，学生能接受的了吗？谁能有那么大的脑袋装下所有的知识？多一些知识，多掌握一点技能真的就那么重要吗？看看一些学校在提倡素质教育时，所开设的科目，所选修的知识，你根本想不到这是学生所学的。有多少是学生必须学的？让学生成为全才，那是对学生的摧残和折磨，不是素质教育。可是，有些人根本意识不到这是摧残，还以为是为学生的明天着想呢！
二、素质教育的内涵和外延。
什么是素质教育，教育界历来没有一个权威的答案让人满意。今天，我和一位到过美国进行教育交流的老师谈起素质教育的问题，他说美国没有素质教育的说法，只有能力教育。我想素质和能力不是一回事。不管对素质教育的概念怎样模糊不清，但是大家提倡搞素质教育的意见是比较一致的。现在比较认可认可素质教育，接受素质教育，可是素质教育的内涵到底包括哪些？外延是什么？可能相当多的人还是模糊不清，模棱两可，支支唔唔。素质教育提的很响，但不知素质教育是啥玩意儿，这不是奇了怪了吗？这样怎么搞？我觉得，教育界必须给一个权威的概念，给一个死的定义，让那些操作者没有空子钻。否则，会有多少人打着素质教育的幌子招摇撞骗！现在的问题是，人人谈素质教育，但人人说不明白什么是素质教育。让素质教育的概念深入人心，让每一位社会成员了解素质教育的内涵，这十分有利于素质教育的推行。不是没有明确的概念不行，而是防止有些人在实施的过程中走样。
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