文理是否分科，

     需要全民公决？

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自从高层把中国教育需要认真研究的二十个问题向全国人民征求意见以来，各界各层人士都站出来说话了，有知名大学的校长，有全国人大的领导，有中学校长，有教育研究人员，还有众多的基层人士，更有一些学生、家长，这些人都从自己的认识和感受出发，谈了一些很有价值的意见。然而对于高中文理是否分科问题，人们议论纷纷，众说纷纭，可谓仁者见仁智者见智，反正都有自己十分充足的理由。现在的情况是公说公有理，婆说婆有理。对于人们的一些说法，我在细心的分析，审慎的考虑，总的感受是这些观点分析的虽然在理，但不全面；虽然有正确的一面，但缺乏必要的理论依据。各人的说法都欠全面、缺少理性分析。而有意思的是，一些新闻网站趁机搞起了调查问卷，象腾讯网、凤凰网等，这些网站企图通过人们的投票来决断出最后的结果。

我们理解国家有关部门进行调查的初衷，我们也明白他们征求意见的目的。引起争论是很正常的，是可以预料到的，而采取调查问卷的形式，想用人们的感性投票来证明问题的正确性，来决断，我觉得不是很妥。此时此刻，我们需要的是冷静的思考和分析，需要全面的评估和衡量，不能仅仅单纯依据公众的简单的不是很理智的选择来作出最后的判断。

这次全国征求意见，看似全国人民都参与了，大家的热情很高涨，都自己肚子里有很多的意见，都对教育很关心，都对教育有自己的见解，这很好。但这不是办奥运会，也不是汶川抗震救灾，这需要真的动脑筋，需要进行更深入的分析和判断，需要想的更正确一些，想的更科学一些。特别是一定不能带有个人的感情色彩！

有一篇文章说，中学老师大部分支持文理分科，大学老师大多反对文理分科。实际上，大家可能都是站在自己的立场上想了问题。我希望人们既不但要站在学生的角度，站在学生一生成长的角度去看，还要站在国家的利益，国家未来人才的需要上去看；既要从个人的角度，还要从民族的角度去认识去衡量。如果各人站在自己的立场上，不顾整体利益，不思考学生的实际学习生态，问题就不好了。此时此刻，我们一定要多想学生，而不是多想其他。对于这个问题，不能一刀切，不能从主观出发。只要心中始终装着学生，想着学生，而不是自己的私利，问题就好解决！

但是，从现在的争论的结果来看，有些人确实存在私心，只想了自己的利益得失，极少数人有公心，能抛开自己，从从更高层次的角度去认识。当然，不管站在什么角度，都必须有科学依据，都必须有利于解决问题，而不留后遗症。都不能仅凭着一点感性认识，就妄下结论。更不能以偏盖全，强奸人意。那种单纯的依据人们投票的方式来下判断的做法，就有些迷惑人。看似是人民的意志，看似十分民主，实际是一种假象。

这次教育意见征集，虽然每个人都有发表意见的权利，但并不是每个人的意见是正确的，特别是有些人胡思乱想，一些说法没有丝毫的科学依据，因此从投票的结果来看最后的结果也许不正确，因为真理有时候还掌握在少数人的手里呢！

是否进行文理分科，不需全民公决，而需要大家站在各个角度去全面思考和论证，需要大家真正贡献最大的智慧！