手抄报孩子们从一年级就开始办,曾经也觉得孩子们有了基本的格式意识,水平有差异属于正常现象。因此,每次班级板报也总能找出一些办得不错的。可是,上周末的昆虫小报,整体都显得比较粗糙。
看来,需要重新带领孩子学习了解基本规范,也要学有榜样。带去五班孩子们的小报,孩子们欣赏后,大家总结出:我们办得粗糙主要是态度不认真,从版面设计到字的书写还有内容选择都显得随意。
借近期研读《昆虫记》,组织孩子们从一种昆虫,到某种同类昆虫,再到昆虫生活某个习性的比较等方面来研读《昆虫记》,比较熟练使用思维导图并创造性发挥。
十一月至十二月,重点抓学生的做事(学习)态度。认真的态度,是做事的基本前提。认真态度,从认真完成一张小报开始。
本周是围绕一种昆虫的独特性,用思维导图的方式来梳理。把握核心“独特性”。目标是掌握思维导图的基本做法,和创意改编,以及对昆虫习性的总结归纳,学会抓要点。同时要求版面美观、整洁主题突出;书写工整,内容条理化。今天查看,孩子们还需要补充、完善。
(小报明天择优附上)
下周围绕一类昆虫(或者几种自己相对喜欢的昆虫)进行综合性归类制作。
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附几张小报。
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