今天下午第二节课后是五六年级的校园英文小歌手大赛是初选，八个班一共16个节目。全部都是由孩子们自己选歌自由组合自己排练到最后的上场。我们班有一个六人男女各三人）组合歌曲是God is a girl和一个男生独唱(歌曲是YOU and me).出场顺序男女组合抽到第二和独唱抽到第四的顺序签。赛前大家都积极准备着，相互鼓励着。第一曲结束，轮到我们班的六人组合上场了，只听得班里的同学热烈的掌声一阵高过一阵，开唱了，没有谁指令，台下的孩子们心有灵犀的一起打起了拍子，台上的同学更是分外投入，由于他们编排成了歌舞而且又是劲舞，很辛苦，事前他们约定只有三个女生唱歌，男生是伴舞的。但是男生在表演时虽然没拿话筒也不由自主的跟着一起小声哼唱。曲终，人散。热切地盼望着分数，在主持人报出分数的刹那，我不由得惊愕了，比第一个选手整整少了2.7分，看看孩子们，都流露出意外而失落的表情.我找来评分表看看，发现音准和节奏占了80%的比例，显然孩子们过于在意动作与声音的协调，难免在音准上少了注意。尤其是三名伴舞者大概被看作也是应该演唱者。轮到独唱了，这首歌高音太高，对选手而言实在具有挑战性，但是只见我们的子麟全身心投入，满怀深情地演唱，有一处高音实在唱不出来，台下有一些反映但是他还是镇定自若的唱完，坦然地走到班级中间，大家都向他竖起大拇指。这时，我们已经没有了第一次那么在意分数了。

   16个曲目结束，主持人公布了前五名，将参加校际比赛，我们当然无缘。孩子们安静地走出报告厅，回到教室，大家一时语塞。有人说我们的分数不该这么低啊，大家表现的那么好。又有声音传来----“我们班同学的伴舞那么棒，为什么……”上场的孩子个个抿着嘴巴，不出声。我激动地清清嗓子，说：”任何比赛，只要是比赛，总有输赢，总需要用个方式来区分一下，但这只是一种评价方式。最后结果并不重要，重要的是我们有胆量有勇气走上舞台，在灯光下亮开歌喉亮出自己！只要你能够走上去，你就是赢家！更何况，我们每个人都那么尽心尽力，我和台下的同学看着是那样激动，因此我建议我们用最热烈的掌声送给他们。”掌声久久才平息，我接着说：“这次对我们也是一个提醒，凡事都有规则，直到你们上场了我才看到评分标准，白老师也忙更是顾不上大家，我也没有细问，全靠你们自己。如果我们的组合把配的动作再简化一下，在唱歌上多下功夫，多抠一下音准，一定会更好。子麟的独唱选择了这么一个具有极大挑战性的歌曲，对自己是个很好的锻炼，而且已经竭尽全力。凡事只要我们竭尽全力地做了，就无憾。在老师的眼中，你们就是最棒的。”“还有，我们今天暂时没哟上台的同学，你们是最棒的听众，你们全心投入地倾听，真诚的鼓励和赞赏是送给这些几周来默默辛苦的选手们的最好礼物！！”

   最后，我们约定不久，班级组织一次个人才艺展示，让更多的孩子，不，是人人都要站在台前，展示自己。

   活动，锻炼能力，凝聚人心，更重要的是还可以也锤炼我们的心灵！