姨婆生病，跟老公带着宝宝去看望。一家人看到宝宝都非常高兴，闲聊起孩子的事情，我提起邻居家孩子隔老远看到宝宝就过来打，因为担心宝宝要抢她东西的事情。姨公和公公立刻不平：“比宝宝大吧？再过一年！看谁敢打！谁打就揍谁！咱这块头，一推一跟头！”神情狠狠的。

邻居家孩子的行为曾一度让我思考，同样是双胞胎，为什么有的靠飞速的发展自己的语言、动作来吸引父母注意，有的却靠恶意竞争。也许因为在想这个问题吧，所以闲聊时也聊起，却得到了这样的反馈，让我大吃一惊。

“那哪行？”我赶忙回答“他个子大，更不能教他欺负别人！万一打坏了怎么办？而且小孩子爱欺负别人，将来出去会吃亏的！”

“你错啦！”躺在床上的大姨婆神采飞扬，她曾经是幼儿园老师“将来到了幼儿园，老师可没功夫管你们！谁抢的到前边是谁的！”

这叫什么理论？

“万一碰到比他厉害的人呢？”“咱这身量！还能有比咱们还厉害的？”服了。我儿子将来如果不是世界第一高大强，可怎么办才好？

“你不欺负别人！别人就欺负你！”姨公一副什么都知道的神情。

我突然明白邻居宝宝为什么会如此强悍！

我从小所受的教育是：“你不惹事，事不惹你。”所以从小到大，我没有欺负过别人，也从来没有别人欺负过我。记得小学时，班里有个男生很爱欺负同学，大家都不爱跟他同桌。老师头疼，不停为他换座位，最后成了我的同桌。一天，该同学又惹事，被老师痛斥：“全班每个同学你都欺负遍了！你问问！哪个同学被他欺负过，举起手来给他看看！”记得当时立刻举起一片小手。我坐在座位上，回想他并没欺负过我，于是继续低头画画。

姨婆家的教育是：“你不欺负别人，别人就会欺负你！”这样教出来的孩子身上自然散发着戾气，因为随时要防备别人欺负自己（好象邻居家那对双胞胎），如果身边没有比自己强势的人还好，万一有一个厉害的家伙，他第一个一定要收拾你。双胞胎的家庭更是如此，他们是天生的朋友，更是天生的敌人，努力争取着生存资本——也就是成人的注意。这种情绪如果没有得到良性疏导，即使没有人教她们欺负别人，她们也会带着“不抢就没有”的匮乏思想。

而我同班的那个男生，他欺负全班的同学，却不欺负我，正是因为我不认为他会欺负对他并无恶意的我，所以从内心全然接纳了他的缘故。

小朋友在一起玩耍，相互间小打小闹是难免的。为了抢一个球而被推了一个跟头，哭了一鼻子，就好象篮球场上起了争执，推搡起来，也许球赛结束，又成为朋友。这种情况下，大人不做处理，这事也就过去了。这是孩子之间正常的人际交往。但当你给这个行为贴上了“被欺负”的标签，教育孩子“他打你你不会也打他吗？你不欺负别人，别人就欺负你！”在孩子内心种下了戾气的种子，从此即使别人一个无意的眼神或玩笑，也许他就会认为“被欺负”了，急忙调动拳头或舌头，至少是僵硬的肢体语言和恶毒的眼神还回去，人际关系自然会变的腥风血雨起来。

所以古话说要“化戾气为祥和”，当你不认为每个人都对你有恶意时，你的态度自然祥和，祥和的态度自然为你吸引来善意的人群。

回顾姨婆的理论，再看看我的幼儿园生涯。我并没有欺负别人，我也并没有被人欺负过——那时候我是一个超级小个子。不仅如此，因为我爱唱歌爱讲故事，幼儿园老师分外喜欢我。

所以，不仅要给孩子足够的爱，还要教他去爱。只有种下爱的种子，他才会收获更多的爱的果实。