谁也别想随随便便就能成功

文/春雨夜泊

从何说起呢？还是看了一张过期报纸，说衡水中学的事。题目是《诸多名校涌入衡水中学，他们错了吗？》。文中依然对衡中的办学模式，以及在社会上引起的不同反响进行了分析，可谓一家之言，读之亦感不无道理。

衡中的确是高考时代盛开在华北平原上的一朵奇葩。前几年我就写过一篇关于衡中的文章，叫《超级高考工厂给人的启示》。文中对衡中的办学模式给予了一定程度的肯定。现在回过头来看，我依然坚持当时的观点。

有句话说，“不要看广告，要看疗效”。况且衡中好像并没有做什么广告，但疗效却好的出奇。有点好酒不怕巷子深的味道。最初的传播模式应该是口碑相传，之后就有些传销性质了。一传十，十传百，引得周边乃至更远的地方，人们纷纷想各种办法，把孩子送到衡中去。我们这就有许多老师，不远数百里，把孩子送过去。值得一提的是，几乎这些孩子都取得了好的成绩，上了期望值比自己预想要高的大学。这足以让人们信服。

今年的情形好像更是如此。衡中不仅囊括了全省的文理科状元，而且在文理科前10名（前10名共13人）中，分别占据12席；在前50名中，几乎占据80%的席位。这就不能不让人折服了。人们分歧的焦点，依然聚焦在衡中严格的、近乎苛刻的管理制度上，喻之曰半军事化管理，学校成了高考的工厂、高考的机器，学生成了高考的生产线上的产品。但衡中校长并不认同这种说法。他解释的中心意思是，管理严格是肯定的，但衡中的学生是全面发展的，成绩取得根本的在于学生自己的刻苦努力。

这里就道出了一个颇为本质的问题。那就是，外部的管理和各种制度、机制都是外在条件，都是外因，而学生的认知、承诺和努力，似乎才是根本。实际上，任何一种成功的背后，都有着实实在在的付出。也就是说，谁也不能随随便便就能成功。自古以来，都是如此。文中列举了美国、英国等国的精英中学，都反映出同样的道理。就美国、英国最著名的中学来说，它们的校规林立、管理森严，其严格程度，恐怕一点也不亚于衡中。这也进一步印证了一个道理，没有严格的管理和制约，以及对象的刻苦的实践和努力，任何人都不可以取得超人的成绩。乔布斯、比尔盖茨、小布什等等所谓的成功人士，都有这样中学的经历。

但我们的中学就应该如此吗？非也。这里论证的是，你要成为一个非凡的人，至少是一个要做出很大成绩的人，就必须经过这样的炼狱。如果你把自己定位为一个有较高素质的一般社会成员，完全不必下这样的辛苦。你完全可以按照常规的步伐，接受宽松的教育，成为一个性格健全、全面发展的、具有较高素质的社会公民。这就引出了我们的教育模式。不妨学一学美国的基础教育二元模式。简单地概括为精英教育和大众教育。成才模式的不同，将来进入社会的角色也有差异。实际上，整个社会是有分工的，是分层次的。一定的层次对应着一定的教育模式和教育程度，这是对社会资源最合理的运用，而且可以提高整个社会的效率。

未来的社会是一个越来越复杂的社会。分工越来越细又高度融合，社会各部分既相互独立又相互依赖，不同的工作岗位需要不同的人才。坚持分层教育，属于精准施教，这和所谓的教育公平无关。像自然生态生物的多样性一样，也要允许人们有各种各样的选择。有高大的乔木，也有茂密的森林，还有郁郁葱葱的灌木，还有生机勃勃的小草，各得其所，才会演绎出和谐共生的自然界。以此为理念，来致力于社会的治理和建设，就会形成文明高效和谐的美好社会。

2016/11/3