（飞越断桥）

11、12日，我们组织全院教职工在望龙山庄进行拓展训练，由北京中拓管理培训公司保定分公司具体组织实施。

组织这次训练缘自一个偶然的信息。有人推荐了这个项目，说这个项目如何如何好。恰我们要放假，拟组织教职工外出休闲旅游。往年都是选一个风景区组织老师们游览，今年想变化一下，便想尝试一下这个项目。原来没有抱太大的期望，但培训过后，大家一致认为，这是一个非常好的活动，收获很大，感触尤深。

说到拓展训练，其渊源可追溯到二战时期。当时，在大西洋上有很多船只由于受到攻击而沉没,大批船员落水。由于海水冰冷,又远离大陆,绝大多数的船员不幸牺牲了,但仍有极少数人在经历了长时间的磨难后得以生还。当人们在了解这些生还者的情况时,发现了一个令人惊讶的事实：这些生还下来的人并不都是强壮的小伙子,大多数是年老体弱的人。经过调查研究,专家们找到了答案：这些人之所以能活下来,关键在于有良好的心理素质。当灾难到来时,他们有强烈的求生欲望,首先想到的是：我一定要活下去。而那些年轻的海员可能更多地想到：这下完了,我不能活着回去了。

后来,有一个叫汉恩的德国人提议,利用一些自然条件和人工设施,让那些年轻的海员做一些具有心理挑战的活动和项目,以训练和提高他们的心理素质。这是拓展训练最早的雏形。其后，拓展训练得以延伸，它通过模拟探险活动进行情景式的心理训练、人格训练、管理训练，让参与者在解决问题和应对挑战的过程中,达到“磨练意志、陶冶情操、完善自我、熔炼团队”的培训目标。

（翻越高墙）

开始训练时，人们随意排队，按1、2、3循环报数，最终报1的组成1队，报2的组成2队，报3的组成3队。这是随机的。然后各队开始民主确定队长，在队长的领导下开始制定队旗、队徽、队歌、队训。我们的1队名为勇者胜队，2队为亮剑队，3队名为我心飞扬队。自此临时团队组成。

在随后展开的项目中，主要有过空中断桥，约有 8米高，主要锻炼人们的胆量；背摔，即人站在1.4米的台子上，背向队友倒下，由众队友用手臂接住，要求要相信队友；翻越断墙，好像有4米高的样子，让队员徒手翻越，要求人们不畏艰险；通过电网，在若干个孔中组织队员通过，要求人们谨慎细心；在规定时间内拼七巧板图形，以积够1000分为成功，是挖掘人们的机巧。最后，还进行了一项活动，叫“驿站传书”，即每队按规定要求依次由最后队员向前传递数字信息，考得是人们的智慧。这些项目都是以团队为单位进行。

（背摔）

我们的教职工分布在各个工作岗位，平时都比较熟悉，但像这样近距离的合作开展活动，还是以前没有过的。要想完成这些项目，不仅要求大家齐心合力，还要激发个人的潜能，有坚强的意志和毅力。比如每个人开始做动作时，团队的所有成员都要为她（他）加油，高喊着他（她）的名字和本队的队训，营造一种勇往直前的气氛。许多老师感慨地说，刚开始做项目时，一看就觉得根本完不成，但最后在大家的不懈努力下，竟然奇迹般的完成了。我们看到，在过断桥时，有的女老师踌躇数分钟，脸都变色了，但在大家的鼓励下，凭自己坚强的意志，还是终于跳了过去。大家每完成一项高难度的项目，就深刻感到，原来我还有这么大的潜力。

（通过电网）

在这些活动中，更多的体验到团队的力量。好的团队必须有好的领导和组织。每项活动开始之前，往往是混乱的，在活动进行中渐渐明晰。这有赖于团队指挥者的及时发现、总结和付诸行动。这在拼七巧板、钻电网、翻越断墙、驿站传书活动中都有明显的作用。由于活动中处处体现了团队合作精神，这就形成并不断强化队员的团队意识，以致到最后活动结束了，人们还在念叨你们队如何，我们队如何。所以说，拓展训练培养人们的团队意识和精神，实为不虚。

（拼七巧板）

再就是这些活动中，确是充满了管理方面的原则和知识。恰我们不少老师就是搞管理的。在进行活动总结时，都能理论联系实际，进行管理方面的剖析。更有我们的老师，在有的项目活动中，运用已有的管理知识付诸实践，很快扭转了活动的被动局面，促成项目的高效完成。比如拼七巧板项目，我们亮剑队在明了第七组为指挥组后，迅速调整部署，在规定时间内完成了1000分，成为三支队伍中的佼佼者。再有驿站传书中，由于方法得当有效，亮剑队又得冠军。

总之，活动结束了，大家还意犹未尽，还在回味着那份成功的喜悦和激动。