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溪诺于2岁11个月20天进入幼儿园生活,时值已两天。出于对小妞的担心,虽然暂时的劳力只有爹妈,但这两天的接送工作,动用的也是全家100%劳力。之前的博文,我也流露过我们的心态,我们的心情。总的来说,送园的前一天晚上,万般割舍不得。
其实,在入园前几天,爸爸妈妈已经和溪诺进行过了多次沟通和交流,把入园后可能会遇到的情况,可能会出现的问题,反复跟溪诺做了交待。这些“预防”的工作看来起到了效果。4月6号入园当天早晨,溪诺表现得超棒,近乎完美,超乎我们的想象。进园简单的寒暄后,老师领起了溪诺的右手,直接带进班级。在妈妈的要求下,我们也大致参观了上课、午休、洗漱等房间。卫生方面,总体感觉还是比较过关的。话又说回来,我们观只能是观个大概,看个表面。对于每天这9个小时如何度过,是否顺利等状况,家长对此都不可能得到心满意足的答案。因为,幼儿园谢绝参观,拒绝陪护。
停留过几分钟后,我和溪诺妈妈要离开了。溪诺很成熟很自然般的跟我们SAY BYE
BYE,还附带摆手的手势。我们暂时性的很欣慰的离园。度过比较平静的一上午,用过午餐后,我在公司接到了一个来电。在对方告知她是幼儿园的老师后,我的心蹦蹦直跳,一味想着溪诺是不是有什么状况。看来怀疑并不是多余的。老师打电话的目的,是把上午孩子第一天入园的情况向家长做个通报。溪诺一上午表现都很好,很听话。只不过在用过午餐后,午休时间闹了一阵情绪,三番五次哭着找妈妈。后来,在老师的专门陪伴下,溪诺在午休的小床上坐了好半天。
终于熬到了接园时间。妈妈从家出发,爸爸从单位出发,我们几乎同一时间到达幼儿园。妈妈进园去接孩子,真不忍心重提这一幕......班级的所有小朋友全都背着书包,排成一排,坐在自己的小椅子上,等候家长到达后老师的传唤。(此处有个觉得比较有趣的现象:那么多小朋友全都坐成一排,溪诺在里面显得格外大,特别明显。遗憾的是只有妈妈看到了这个场景。)当听到老师喊到自己的名字,看到门口站着9个小时没见面的妈妈后,溪诺立马向妈妈的怀抱冲了过来。
溪诺:“妈妈!我老想找妈妈!”
妈妈:“我不是跟你说过了吗,你放了学,妈妈就会来接你了?”
溪诺:“我就是要想妈妈,我就是找妈妈,可是怎么找也找不着妈妈......”
......
泪花又在眼眶打转,妈妈抱起溪诺,话都说不出来,急忙往外走。因为,有幼儿园老师在场,妈妈不好意思流露出自己真实的情感。
回家后,我和妈妈试着询问溪诺在幼儿园一天的情况,溪诺的学舌能力还是比较强的,支离破碎的回答如下:
^老师姓陈......
^今天我把球都扔了,老师说我了......
^今天拉臭臭了,陈老师给我擦的PP,我好喜欢陈老师,我都不好意思了......
^我中午吃的馒头,还有两个菜,我自己吃的......
^中午睡觉的时候,老师把我的辫子给解下来了,发夹会把我的头弄破的......
^老师在我的书包上写上我的名字了......
......
真的很想把溪诺入园一天的经历都能了解一番,可惜这不太现实。有时候在想,我们把孩子惯得太娇了。让孩子吃一些苦,体验一些困境是很有必要的。在给我们自己父母提要求的时候,扪心自问,我们是否能做到也去主动意识地满足自己孩子的要求?
相机型号 Canon
EOS 450D
所配镜头 EF
50mm f/1.8 II
拍摄日期 2010年4月5日(2岁11个月19天)
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