加载中…[转载]说课与试讲、模拟上课的区别（血的教训！教师面试必读！）
(2018-07-31 22:01:12)
标签：
转载 |
分类： 教育心得 |
以下为真实案例，请大家引以为戒！！！
以下为真实案例，请大家引以为戒！！！
以下为真实案例，请大家引以为戒！！！浙江教师招聘考试中心QQ1535453358
2012年4月浙江教师招聘省统考（义乌考点），数学组招录人数在5人以上，某考生笔试成绩第一，却将面试要求的微型课展示为说课，最后淘汰出局，非常可惜。“微型课”简单讲就是试讲、模拟上课，那么说课和试讲（模拟上课）到底有什么区别？盛开90后淘宝店，浙江教师招聘考试中心
一、从流程来看“试讲、模拟上课”与“说课”的不同。
[说课]
1、说教材
教学内容、教材简析、教学目标、教学重点、教学难点2、学情分析
3、说教法、学法教师面试：QQ1535453358
4、说教学程序
与上课一般流程相同：
1、创设情境。
2、新课呈现。
3、操练巩固。
4、知识拓展。
二、信息传递方向来看“试讲、模拟上课”与“说课”的不同
说课为单向信息传递：
|
教师面试说课/试讲/模拟上课 复习资料 |
|
|
教师面试培训课程 精讲班（视频） |
针对对象 |
|
说课 教你如何说课 |
教师招聘考试考生购买：进入点击 |
|
试讲 教你如何试讲 |
参加教师资格全国统考考生：进入点击 |
|
浙江教师招聘考试考生购买：进入点击 |
|
|
学科说课/试讲 视频观摩 语文、数学、英语、体育 音乐、幼师、化学、物理 科学、历史、美术、等等 |
详见首页 |
|
详见首页 |
|
|
面试教案 说课/试讲 |
详见首页 |
三、从评分标准来看“试讲、模拟上课”与“说课”的不同
表1：“模拟上课”评分表
|
|
|
要 |
权 |
|
项
目 |
语 |
语音语调正确自然，声音清晰洪亮，语流顺畅，重视现场沟通实效 。教师面试：QQ1535453358 |
4 |
|
板 |
符合教学目标，条块分布有序，层次清楚，整体感强 。 |
4 |
|
|
教 |
表情真实自然，体态动作恰当得体 。教师面试QQ1535453358 |
4 |
|
|
教 |
能依据课程标准的基本理念进行教材处理。 |
4 |
|
|
教 |
符合学生年龄特点，师生角色均有真实、生动和个性的表现。 |
4 |
表2：“说课”评分表
|
项目 |
评分要素 |
权重 |
得分 |
|
教材 分析 |
根据专业特点和学生实际，形成合理的知识结构； 准确把握教学的重点和难点；注重理论与实践相结合，突出职业能力和职业技能的培养和训练。 |
20 |
|
|
学情 分析 |
根据学生的知识、技能基础，把以“学生为本”的精神体现到整个教学设计和教学活动之中。 |
20 |
|
|
教法 设计 |
说出采用哪些教法；采用怎样的课堂组织形式；如何突出重点、化解难点；注意面向全体又兼顾个体；注意以学生主体和教师主导，采用什么教辅媒体；如何进行课堂评价。 教师面试QQ1535453358 |
20 |
|
|
学法 指导 |
说出为学生设计了哪些学法指导(包括活动、技能操作)；根据课题特点和学生实际指导学生掌握重点、突破难点。 |
15 |
|
|
教学 设计 |
有符合教学规律切合课题特色的完整教学过程；过程清淅、重点突出，融理论与实践一体，注重培养良好的职业素养；教学设计完整流畅。 |
15 |
|
|
说课 技能 |
能在规定时间里完成，尽量脱稿讲演； 教态自然亲切，仪表举止得体； 普通话标准流利，教学语言规范准确、生动简洁； 板书设计合理，字迹工整，作图规范。 |
10 |
|
喜欢
0
赠金笔