过去一看到学生使用计算器或者有同学告状说，某某用计算器算题，那老师一定会觉得事情很严重一定会说教或没收。进入21世纪以来，随着科技的发展，许多与高技术相关的产品被带入了课堂，它们功能齐全，技术创新，有很强的实用性，可以帮助老师更容易、更快速地表达出所讲授的内容，无疑成了老师最有利的帮手，但事物通常是具有两面性的，既然具有利的一面就一定会有其弊端的一面。

优点：
一、提高运算效率
　　计算器的一大功能就是能够运用输入的方式进行具体计算，这与传统的让学生进行纸质运算有很大的不同，它是使用电脑来代替人脑进行计算，这就省去了许多麻烦，并且人计算都会有失误的时候，有时候就会因为种种原因而导致计算结果出现误差，而使用计算器就恰恰解决了这一麻烦。只要输入的数字准确，计算器就可以准确无误地给出正确的答案，这无疑节省了我们很多时间，提高了运算效率。所以说，正确合理地使用计算器的确可以帮助我们快速有效的计算，同时节省时间。
二、简化计算程序
　　面对数字计算，通常我们使用的方法是直接进行脑力运算，这样的运算方法具有高速性，但结果并不具有准确性，因为我们都知道，人的大脑即使在正常情况下也会出现失误的情况。倘若是在持续不断的高强度计算下，那么学生直接通过大脑计算出来的偏差率是非常大的。另一种方法是列竖式进行简短的竖式运算，然后得出计算结果，这种方法的准确性得到了大幅度的提高，但随之而来的是时间上的不充裕，倘若面对很多计算题，学生进行一道一道的竖式计算，那么肯定会花去很多时间，同时随着题量的增加计算准确率也会发生下降，这都是现实存在的问题，而运用计算器肯定就不会出现这样的问题，这些状况就可以迎刃而解了，所以说合理使用计算器可以简化计算程序。
三、降低运算能力
　　我们都知道，一般来说，针对一件事物通常都是熟能生巧的，倘若长时间不进行练习那么所具备的能力一定会有所丧失，初时会减退，时间长了真的有可能全部忘掉，学生本身的运算能力也是这样，倘若长时间不进行运算能力的锻炼而遇到问题就指望着计算器，那么自己的运算能力是一定会降低的，这一点无可否认，同时我们应该注意并不是所有的考试都允许使用计算器的，所以倘若学生的计算能力一点也不强，那么在不许使用计算器进行考试的时候就会吃很多亏，所以这是使用计算器的一个弊端，我们必须加以改正。

弊端：
《数学课程标准》(4-6年级)的目标中是这样说的：“能借助计算器解决问题；”“开始借助计算器进行复杂计算和探索数学问题、获得解决现实生活中简单问题的能力。”(20页)也就是说要教会学生学会使用计算器。
因此，在四年级，教材引出了计算器，通过学习，大部分的学生掌握了计算器的使用方法，但是使用计算器所带来的副作用越来越明显，让人担忧，不得不使我们对使用计算器的利弊作客观的认识。 
一、使用计算器，提高了学生的计算速度。但计算的准确性却不高   
从我的教学情况来看，80％—90％的学生能够非常熟练地使用计算器，在加上计算器也比较便宜，现在的小学生几乎是人手一台，学生的计算速度有了明显的提高，把学生从繁杂的计算中解放了出来，但计算准确性却不高。计算器的使用效果比任何数学知识，技能本身的效果都好。    
二、使用计算器，助长了学生的计算惰性    
有了计算器，学生尝到了甜头，谁还愿意去为计算动脑筋，“有了电灯，谁还愿意用油灯”，很明显，用计算器比不用计算器的计算速度快得多。因此，大多数学生都随身带着计算器，连我们看起来非常简单的计算，他们都用计算器代劳了，学生的计算惰性越来越严重。    
三、学生的计算能力令人担忧    
《数学课程标准》“应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化；”但是，实际上，由于学生用计算器计算，大多数学生的口算和估算除了在课堂上能练一练以外，平时根本得不到训练，再加上考试时也允许使用计算器，就连试卷上的口算题学生们都是靠计算器操作完成的，谁还管算法多样化，谁还愿意去想怎样运算更简便。小学六年级部分学生几乎把整数四则、小数四则运算的法则忘得一干二净了，一旦离开计算器，这部分学生的计算简直是寸步难行。大部分学生离开计算器后，口算、估算的速度和准确度大打折扣，就像美国小学生离开计算机就寸步难行一样。“三天不练手生，三天不念口生”，长期下去，学生们的计算能力真令人担忧呀!    
四、学生的思维越来越狭窄，越来越不愿分析问题    
由于用计算器计算十分便捷，使学生对计算器的依赖性越来越大。遇到问题，他们想的是能否直接解决，一旦觉得有困难，就不再管它，要么问：“老师，这题怎么做?”不愿意去思考、分析，只想迅速地获得答案了事，却不愿去管题目的分析过程。也不会因为获得独特的分析过程而喜悦万分，只要能得到最后答案就行。“要是计算器能做应用题该多好呀!”这就是学生们的“心声”。
    计算器就像是数学毒品，不断在学生身上“蔓延”着，学生对它的依赖性是越来越强。它对学生的毒害也越来越深，摆在我们面前的问题是：怎样指导让学生合理地运用计算器?计算器是科技革命带给我们的产物，它可以化繁为简，给我们带来很多便捷，不过我们在教学中也不能让学生过度地使用，否则学生的运算能力丧失那将是得不偿失的，所以大家在以后的教学中一定要很好地把握这个尺度，争取为祖国培养更多的合格人才。