合肥晚报 约稿 

肥西县铭传乡中心校是首任台湾巡抚刘铭传家乡的一所农村小学。每天，400多名孩子走进校园，在这里尽情享受童年的快乐时光。该校现有6个年级12个教学班，配套建有学生食堂、塑胶运动场、文化广场等。2014年，学校进入合肥市首批新优质学校创建试点单位之列，该校扎实推进项目建设，促进学校的优质发展。

“幸福”理念  规划先行

铭传乡中心校坚持守护每个孩子童年的幸福，让每个孩子尽情享受校园生活的幸福时光，充分体验到生命成长中分分秒秒的快乐。在办学实践中，该校确立了“为每个孩子一生的幸福做准备”的办学理念，这一理念涵盖了“全纳”、“全面”和“全程”三个内涵：

“全纳”：真诚悦纳每个学生，关爱每个学生，正确对待、尊重有差异、有个性的每一个学生，树立“以生为本”的人本思想；“全面”：是指着眼于学生个体潜能的开发，使其德、智、体、美、劳等多方面的发展，成为学生获取人生幸福的内在资源与不竭动力；“全程”指小学教育必须着眼于学生的终身发展，“小学六年，受用一生”，做到对每个学生的一生幸福负责。

在“为每个孩子的一生幸福做准备”的办学理念引领下，把学生发展目标定位在“健康——身心发展的目标、友善——价值观的目标、幸福——生命质量的目标”三个维度上，以“习惯养成与品性修炼”为目标，做到内外兼修。

在“幸福教育”理念引领下，实施幸福德育，建设幸福课堂、幸福课程、幸福队伍、幸福环境，帮助学生形成健康、积极的人生观和生活方式，培养追求终身幸福的能力；让教师体验到职业的幸福感，提高工作和学习的热情及效能，激发创造潜能。铭传乡中心校在推动学校优质发展、特色发展、个性化发展的探索上走出一条特色之路。

 “幸福”校园   项目带动

铭传乡中心校主张建设幸福校园，滋养幸福童年，奠基幸福人生，引领全体师生共同践行幸福教育理念。以“幸福教育之理念与实践的研究”项目为抓手，推进创建工作的开展。

“幸福”德育，奠定每个孩子终身幸福的基础。 学校积极探索“自主管理促养成，综合实践促成长，艺体陶冶促发展”的德育模式，奠定每个孩子终身幸福的基础。校本教材《好习惯，益终身》让同学们养成行为自律，学习自主，生活自理，道德自觉的习惯，让学生真正成为校园的小主人；指导学生在实践中体会“奉献、友爱、互助、进步”优秀品质；让每个学生学会一至两样乐器，掌握一至两样运动技能，促进全面发展。

“幸福”课堂，让每个孩子走进追逐梦想的乐园。建设幸福课堂是践行幸福教育的着力点，使课堂成为学生愉悦学习、追逐梦想的乐园。重点是实践语文课堂的“211”模式（北师大跨越式课题组）和数学课堂的“六步四维”模式，通过模式的建立改变低效课堂，让教师在课堂上能为每一位学生提供发展机会，让学生享受知识的浸润、精神的滋养、收获的喜悦与成长的快乐。

“幸福”课程，架设学生健康、快乐、自信成长的通道。课程的品质决定着学校的教育质量。学校注重校本课程内容的生活化，基于小学生生活经验来选择内容，吸引学生，激发兴趣；注重校本课程的形式活动化，让学生主动参与，在活动中体验到学习带来的快乐。

“幸福”队伍，让爱与责任的阳光普照每个孩子的心灵。打造“四有”育人团队，即“做人有口碑，为师有形象，教学有成绩，研究有成果”；开展常态化的师德师风教育实践活动，建立师德行为评价制度，激励教师立德树人，敬业爱生；开展各类培训，依托县名师工作室、名校长工作室，培训教师等，深受教师欢迎。

“幸福”环境，让每颗童心都浸润先进文化的芬芳。为学生创设有准备的、有启发性的校园环境，将整个校园划分为五大区域：德文化广场、核心价值观游园、劳动实践园、运动场及主教学区，每个区域呈现出鲜明的主题。初步建起了小茶园、葡萄园、小柿园、百果园等实践基地。聘请民间艺人走进乡村少年宫，为孩子们传授民间艺术。

“幸福”实践  卓有成效

铭传乡中心校三年来以“幸福教育”为理念创建新优质学校，取得了“师生共同幸福成长”的办学成效。

增强了师生对学校文化的认同感。“铭恩于心，传善而行”的校训成为全校师生共同追求幸福教育的行为准则；“为每个孩子一生幸福做准备”的办学理念，让全体教师更加关注每个学生获得提升生命质量的幸福力；“平凡中有追求，平静中有热情，平常中有责任”的管理个性逐渐内化为全体教职工的自觉的行动。

丰富了办学内涵。围绕“幸福育人、幸福课堂、幸福课程、幸福教研、幸福评价、幸福联盟”的建设，学校的办学内涵得以丰富，学校品质得以提升，校训校徽校歌入编全县学校品质提升成果集，学校先后荣获“合肥市绿色学校”、“肥西县教育系统先进集体”、“肥西县师德师风建设示范校”等称号。

教学质量稳步提升。教师人人参与“一师一优课”活动，先后有10多节课获得省、市、县级优秀等次。2014年以来，毕业班教学连续三年获得教研分会综合评价一等奖，教育教学综合评价连续两年获县三等奖。家长对学校的满意度逐步提高，办学规模逐年扩大。

师生素质得到提升。三年来，为了让大多数老师在自己的岗位上有获得感，幸福感，学校每学年开展一次“六星”教师评比表彰；该校教师周萍等4人获得市级奖励，任述琼等17人被评为县级骨干教师，县级以上教研成果100多项。学生参加县级各类比赛、展演获奖200多人次。

校园环境与办学条件得到改善。实现了办学条件标准化，启动智慧校园建设，实现了“三通两平台”。成为全县首批“数字化校园建设试点校”。学校装备了数学思维实验室、心理咨询室、核心价值观体验馆等。同时，完善了乡村少年宫书法、舞蹈、手工、航模等7个专用功能室的装备。

铭传乡中心校在创建新优质学校过程中，遵循办学规律，积极营造了良好的师生学习、成长环境，有效地提高了教育教学质量，丰富学校的办学内涵，赢得家长的信赖与社会的认可。