为什么要鼓励孩子乱涂乱画？_田太权

杨羚的作品和大师霍夫曼的作品为什么如此之像？是因为他们都在用抽象的色彩表现自己的想法。不同的是，孩子的涂鸦是随性的，感性的，好玩的，他们没有美术基础，但他们有与生俱来的表现欲望，所以他们只能用抽象语言去呈现具象的世界。我们成人看不懂的画面，在他们眼里也许是真实而又具体的。而支撑这一切就是天生的想像力和表现力。

如此，我们大人们为什么要去干涉呢？为什么还要自以为是的去教他们画画呢？在他们现在这个年龄，我们千万不要以规则去要求他们，如果粗暴的去干涉他们，就是在人为的破坏他们的想像力！

霍夫曼的作品看似随性涂抹，但作为一个成熟的艺术家，他更多的是用自己方式去理性探索和表达，从而引领抽象艺术的革命。但请注意的是，艺术史很多大师们在进行艺术革命的时候，他们往往会回归原生，回归孩童般的纯粹，从而推动人类文明进程。

下图：不满4岁徐正奇的作品《猴子听故事去了》。这幅画你看得见猴子吗？看得到有人在讲故事吗？

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孩子的画，如果我们想懂的话，就要充满敬意的去倾听！无论是父母还是老师，学会“听”孩子的画是多么重要！听就是听孩子的想像，听就是发挥我们的想像！如果你愿意耐心倾听，如果你愿意随孩子的想像去想像，久而久之，你就会和孩子的作品产生共鸣，你就会惊讶自己孩子、自己学生，其想象力是多么丰富！不信？那你去试试吧！

下图：陈曦(3.9岁)画的花。当成人们在艰难画写实的花的时候，孩子呼呼几笔就把心中的花画出来了。如果我们告诉她：嘿，这是花吗？这像花吗？那就错了。凭什么一定画一个很像的花？对一个不满四岁的孩子啊，不是很残忍吗？

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不过，陈曦的花恰恰更艺术！为什么呢？艺术是什么？艺术是表达。当我心情好的时候，我可以用花的色彩表达我内心喜悦；当我心情不好的时候，我可以想像花在黑夜中，那时，花的颜色是黑的，我的心情是黑的。那我的画，也是黑色的！但我依然可以取名为“花”。

知道了吧。如果你有表达的意愿，无论你是三岁的孩子还是三十岁的大人，你都可以画画。不需要去画像，而是画像你真实的心！

下图：桑睿励（6.8岁）的作品《彩虹》。她激情大暴发，画了四幅心目中的彩虹！

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大家经常看到好多孩子画的彩虹吧？他们会工工整整去画幼儿园老师教的彩虹。非常遗憾的是，他们画的不是自己的彩虹，而是努力去完成老师彩虹范本！再次呼吁各位亲爱的幼儿园老师，不要去教孩子们画画好不好？你们善良的心却在做一件不好的事。放过孩子们吧，让他们象桑睿励小朋友那样，去画她自己的彩虹吧！

每个孩子感觉是不一样的，他们画出来的彩虹也会不一样的。我们不能去教如何画彩虹，而是应该去引导孩子去想像彩虹给我们的美好感觉和彩虹带给我们美好的心情。

让孩子们乱涂乱画吧，毕竟，他们现在是最单纯、最美好时候。

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